5.1.2 信息资源管理的方式方法优秀教案

信息资源管理的方式方法

教学目标

知识与技能：认识信息资源管理的意义和重要性，了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围。能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率。

过程与方法：经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认识各种方法的合理性。

情感态度与价值观：感受信息资源在日常生活中的重要意义。养成科学管理信息资源的习惯。

教材分析

本节《认识信息资源管理》从学生学习和生活中的实例引入,使学生感受到信息资源管理与学生的学习与生活紧密相连。然后通过对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括。提出探究任务，鼓励学生通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。把自己的调查结果与教材中的“常见信息资源管理分析表”的内容进行比较，从中发现各种方法的差异性并分析其中的原因。这样，学生对各种信息资源管理方法有更加深刻的认识和理解。并在活动中学习信息管理的思想、方法，今后在生活中管理好信息资源。

学情分析

学生在日常生活中会经常接触到信息资源管理方面的问题。如人个通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有一定的了解，并且能对常用信息资源管理进行简单管理。但对信息资源管理的必要性、目的缺乏清晰的认识，对各种管理的不同方法、特点，以及因此引出的合理性问题还缺乏评价和分析。通过小组合作和学习指导，相信能够较顺利完成亲自操作和体验各自信息资源管理的方法和特点，并在小组协作和学习单元的引导下描述各种信息资源管理方法的特点，对其合理性进行评价。

教学重点

常见信息资源管理方法的特点及其合理性

教学难点

1、常见信息资源管理方法特点、合理性的分析。

2、科学的信息资源管理习惯培养。

教学策略

根据本节教学目标，为突破教学重难点，我决定采取以下策略方法：

1. 问题引入

案例分析

2. 活动探究

3. 学习支架辅助探究

4. 评价量规把握探究方向

5. 交流提高

教学环境

多媒体网络教室、WINDOWS7操作系统、极域多媒体教学软件（可分发学习资料）、Office

教学过程

环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

通过案例引入谈话：生活中有很多信息思考并交流：通讯信息资源管从学生身边的问题出信息资源管理需要管理。如：老师的电理的方法。并对比哪种方法更发，通过提炼问题并讨话本，打电话时要一一查有效。

论，可能更加容易激发的现象。

找，很麻烦。你有什么好 学生学习的兴趣。

方法？

通过思考与对比，感受 演示：电子通讯录检索信不同的信息资源管理交流案例2：图对比了解手工与电子通讯录息的方法。

方法的特点。

书馆信息资源管理信息方法的特点。

管理的方法。

提问：到图书馆借书一般简介借书的一般过程，从中感初步体验到每个人都要经历哪些步骤？

需要管理信息资源。

受书籍管理的重要性。

观谈话：大量的信息需要有 察效地管理和利用。如何管体验信息资源管理的 与理好我们的信息资源呢？

重要意义。

思信息资源管理出示本课内容：[认识信息 考

不处不在。

明确学习目标。

资源管理]。

调动学生自身经历，体 ［投影图片］：图书馆、 验现代生活时时处处 商场、网上书店、数字图了解生活中信息资源管理的用到信息资源管理。

书馆等信息资源管理案现象。

例。

谈话：信息就是效率和价 值，我们身边还有哪些信息资源需要管理？人们又 是如何管理信息资源的举例信息资源管理的现象。

呢？

组织探究活动：教师提供全班分组，小组选定组长。小让学生亲历文件管理四个探究选项，安排学生组讨论决定选择其中一个进的案例，学习文件管理

行参与。组长分工，在活动过的方法，从中学会分析分组。

活动一：探究计文件组织和保存的分程中完成过程记录。

算机资源管理探究活动一：

类依据是什么，这种分器管理信息资请分析“丁老师的文档”文查找教师指定文件。发现文件类方法对提高效率有源的方法和特件夹文件分类依据是什管理的方法、分类依据，并调何好处，这种分类方法么？文件管理方法是否合整调整文档使其更合理。

点。

能再做什么改进以提理？能否再改进？提出几小组讨论：资源管理器管理信高资源管理效率。

息资源的方法、特点及合理种改进建议。

性。

探究活动。

探究活动二：探探究二活动安排：

小组打开“员工薪水表.xls”，先体验，再让学生亲自探

究图表处理软1、体验“员工薪水表.xls”分析其信息管理的方法。学生操作，从感性到亲自实

件管理信息资图表软件中，公司通过分通过示例感受电子报表提高践，体会图表处理软件管理数据的方法及特究

源的方法和特类汇总的方法管理员工作工作效率的方法

点

点。

打开“班级学生成绩统计绩效的方法。

完成小任务的目的不

2. 打开“班级学生成绩统表.xls”，完成以下操作任务：与

计表.xls”，完成指定操作任务1：如果你是田小亮的家在任务本身，而是通过

长，你能从图表看出该生是否亲自完成任务体验数任务。

体

据管理在生活中的重3．小组从如上两个数据偏科吗？

验

探

究

与

体

验

管理案例中对比分析出电任务2：如果你是科代表，你要性。

子报表管理信息资源的目能算出各科平均分和最高分的、方法、优点和改进建吗？

议，并填写到学习记录中。

小组从如上两个数据管理案例中对比分析出电子报表管理信息资源的目的、方法、优点和改进建议，并填写到学习记录中。

1.打开学籍管理系统，并操作从简单的数据库案例入手，体验其管理信息谈话：在管理大量数据，此数据库完成任务：

如：学生学籍、选修课程任务1：修改李柳叶家庭住址的方法，打消学生对数据库的畏难情结。

管理方面人们希望有更加为文卫路48号

安排探究活动三：

高效管理工具，数据库应任务2：查询学号为1010113由简到难，多角度分析数据库在数据查询、添运而生。

的同学姓名

探究活动三：探任务：亲自操作数据库管加、修改、统计方面的2.打开校本课程管理系统,并究数据库管理理系统，完成数据库查询管理方法。从中深切体操作此数据库,完成以下任务：

信息资源的具任务。小组讨论数据库在验利用数据管理工具任务1：假如你是高一2班学提高工作效率的巨大体方法及特点。

数据管理方面的方法和特生，要选修电脑动画设计，请意义。

点。

完成信息录入工作。

由点到面，由操作上升任务2：查询电脑动画设计的到信息管理思想、方法同学中是否有你的名字。

的总结。

3.小组讨论数据库管理信息资源的方法和特点，并填写探究记录表。

探究活动四：了指导探究活动四：

打开数字图书馆网站。学习图采用情境任务法引导解数字图书馆假如你们小组是上海图书书分类、编排、管理的方法。学生探究数字图书馆管理信息资源馆管理员，请通过你们的按照教师给定的书目通过不图书管理的方法。通过的方法和特点。

数据网站向读者介绍你们同的方法检索该书目。对比网对比了解两种不同方进行图书管理的方法。要上图书馆管理信息的方法与法管理图书信息的优

手工上架管理图书图书的方缺点。

求要介绍图书分类、编排、法有何不同，并填写相关探究检索的方法和特点。

表。

探究活动五：了指导探究活动五：

阅读了解三种网上信息组织网络已经成为信息的解网上信息资目前，大家越来越习惯于方式：主题树结构、数据库方重要承载形式。通过一源管理的方法到网上查找信息。假如你式、超媒体方式。

个典型的站点以小见和特点。

是一网站的设计者，请以以教师指定的网站为例，了解大，了解网上信息资源你的网站为例，向大家介三种网上信息组织方式的具组织方式的方法和特绍网上信息资源管理的方体方法和特点，并填写探究活点。

法和特点。

动表。

各小组交流各交

自探究的信息流

资源管理的方共

法和特点。

享

谈话：下面我们来交流一各小组根据“信息资源管理探在评价量规的指导下，个各小组探究的成果。小究记录表”进行交流与探讨。小组合作探究。教师提组汇报探究的过程，并对完成探究表。整理探究要点，供相关辅助资源以支各自探究项目中信息资源小组为全班交流作准备。

持学生分工、探究、自管理的目的、方法和优缺各小组交流，其他小组进行补评互评的过程，让探究点进行汇报。

扎实有效。

充或提出不同看法。

在交流的基础上，小组完成探 究成果汇报材料，并根据评价 量规对组员的表现进行评价。 提交小组探究成果汇报材料。

横向对比各种信息资源管理 方法的特点及适用的场合。

将几种方式进行纵向对比，理清各种信息在总结思考：人工管理、文 方法和管理效果上的件管理和数据库管理方法 优缺点，养成信息资源各有特点你认为哪种方法管理的意识和习惯。

最好？

[交流共享]

数据库管理可以存储和管理大量信息，通过网络实现对信息的高度共享和高效检索。

人工管理、文件管理和数据库管理都有其适用场合，提高信息资源管理的效率在于合理、灵活使用不同的管理方式。

教师依据评价量规为各组评分，最终确定每个小组成员的成绩。

探

究

作

业

实地考察图书馆、书店、学校知识源于生活，让学生食堂、银行、学校网管中心等在掌握理论后再考察生活中信息资源管理地信息资源管理方法。

的方法。