健康体能的“木桶原理”教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

本节课的设计一、指导思想：随着我国素质教育的全面推进，学校体育的改革也在不断深化，体育教学与过去相比有了较大的变化，传统的体育教学以学习技术为主，教师按部就班地教，学生全盘接受无选择地学，目前的体育教学则要求以学生为主体，以培养学生能力——创新能力、适应能力、竞争能力，学会学习方法为主，强调学生兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：健康体能的“木桶原理”

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2018-08-30 08:49:00

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学校：扬州市新华中学

健康体能的“木桶原理”教案设计（一等奖）

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关键词：健康体能的“木桶原理”教案设计（一等奖）

正文

本节课的设计

一、指导思想：

随着我国素质教育的全面推进，学校体育的改革也在不断深化，体育教学与过去相

比有了较大的变化，传统的体育教学以学习技术为主，教师按部就班地教，学生全盘接

受无选择地学，目前的体育教学则要求以学生为主体，以培养学生能力——创新能力、

适应能力、竞争能力，学会学习方法为主，强调学生兴趣、培养和自觉参与体育活动的

意识的培养，为学生终身体育打好基础。

二、教学设计：

这节课的组织教学主要利用多媒体教学激发学生自主学习和活动的兴趣，通过滚球游戏，激发学生兴趣，培养学生个体的冷静、自信和从容，群体之间的互相帮助，互相竞争的意识。节奏鲜明的跆搏操练习，让学生充分体验到运动的乐趣，学会和掌握一些健身的手段和方法，全面发展自身的身体素质，学以致用，健康第一，终身体育的理念在本节课中不知不觉地灌输到学生的思想中。创造一个以学生自学，学生互学，教师指导的互动教学模式。

组织教学：采用多媒体的教学手段，互动式教学教学理念。要求以学生为主体，教师为主导，形成互动的教学模式，全面体现素质教育。

教学方法：学生观看多媒体教学片，在老师的语言提示下，激起想运动，要运动的兴趣。通过理论教学，让学生初步了解相关的知识，在游戏中并能学以致用，培养学生个体的冷静、自信、从容的对待每个问题，解决每一个问题的能力。模仿多媒体教学片内容中的动作，积极参与，热情饱满

，精神焕发，充满自信，通过练习学会，做好健身操，全面提高学生身体素质。

关于本教案的常见问题

Q：健康体能的“木桶原理”教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《健康体能的“木桶原理”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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