4　打开国门　走向世界ppt配套的板书设计及意图

《打开国门走向世界》教学设计

辛集市和睦井乡和睦井小学郝艳英

教材分析:

《打开国门走向世界》是人教版六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课。本单元设计是从祖国的进步和发展入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感。

学情分析:

本课主要是以改革开放以来中国的对外发展、国际交流为基本出发点,来思考中国和世界的关系。从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子所处的环境比较偏远,生活在比较落后、封闭的环境中,接触到进、出口商品的机会少,接触到外国人的机会更少,难以从中国走向世界的各方面去入手,来了解中国的发展,感受中国对外开放后取得的进步。学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的。本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化。

教学目标:

1.了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人口素质提高的重要意义。

2 .感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

教学重点、难点:

重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人口素质提高的重要意义。

难点:引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。

教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

活动一:走向世界的中国制造

1.师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界。(播放课件 )

2.阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述。让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的。(举例说明)

3.小组交流:先将学生收集到的“中国的产品到海外”的信息在课堂上进行交流。

4.汇报:“中国的产品到海外”的图片或文字资料。

5.总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来。

6.讨论:看课件后组织学生展开讨论。(我国的出口品种有哪些?出口方式是怎样的?)

7.师:是呀!中国打开国门后将会走向世界。

(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高。)

活动二:走出国门的中国人

1.师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道。

2.谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

3.教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事。(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了。)

活动三:在中国生活的外国人

1.师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

2.想象一下:第一次见外国人的情景。(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了。)

3.谁来说说初次见外国人的想法?

4.汇报

5.师:对外国人我们越来越不陌生了。因为,他们也走入了我们中国,这都是

祖国的对外开放带来的好处。

6.请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟。)

7.师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的想法吧!

8.总结:同学们,自从我国打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好。此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化。老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦。

9.结束课文:播放歌曲《走向新时代》。

布置作业:

搜集世界离不开中国的理由是什么?

搜集中国离不开世界的理由是什么?

板书设计:

打开国门走向世界

和平

发展

国际化

教学反思:

一、对自身教学状况的反思:

1、教学中,对学生的表现适时进行肯定,鼓励学生积极发言, 联系家庭、家乡的变化,感受祖国经济、科技的发展。

2、教学中,关注全体学生,以“学生为主体”,启发学生发表对内容理解后的感受和想法,进而提升爱国情感。

3、教学中对不能回答问题的学生予以理解和鼓励,走下讲台, 走进课间,了解学生学习状况,进行指导。

4、课堂气氛活跃,师生在轻松、活跃的气氛中完成教学任务, 达到目标要求。二、对学生学习状况的反思:

学生听课精力集中、发言积极 ,也存在个别学生有的问题回答不上来的情况。

三、对授课内容、方式、效果的反思:

1、教学内容相对较多,活动比较仓促,留给学生思考、讨论的时间少。

2、教学能联系现实生活,联系家庭、家乡的变化,感受祖国经济、科技的发展。

3、学生通过预习,能够回答中国出口的部分商品、了解进出境人员的类型。

4、这节课总体看是成功的,目标得到落实,学生通过学习了解了风靡世界的“中国制造”、进出境人员的类型、数量。进而理解国家经济和科技的发展;激发了爱国的情感,并决心努力学习,将来为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

四、不足之处:

1、教学内容相对较多,活动比较仓促,留给学生思考、讨论的时间少。

2、学生平时对国家发展状况了解较少,要多看新闻、多阅读,增加知识量、拓宽视野。