我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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语文园地八[学习目标]1、读懂《画龙点睛》故事内容,理解故事的喻义,并能结合生活实际适当地运用。有意识地积累优美词语。2、按一定的顺序把神话故事内容讲清楚,讲述能够打动别人。3、学会认真倾听,听得懂,并在听后有交流。[学习重点]1、学会按一定的顺序把神话传说故事内容讲清楚。2、读懂《画龙点睛》这个故

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-26 14:08:00

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学校：牟定县茅阳第一小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 14:08:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

正文

语文园地八

[学习目标]

1、读懂《画龙点睛》故事内容,理解故事的喻义,并能结合生活实际适当地运用。有意识地积累优美词语。

2、按一定的顺序把神话故事内容讲清楚,讲述能够打动别人。

3、学会认真倾听,听得懂,并在听后有交流。

[学习重点]

1、学会按一定的顺序把神话传说故事内容讲清楚。

2、读懂《画龙点睛》这个故事,有意识地积累优美词语。

[学习难点]

理解《画龙点睛》这个故事的喻义。

[媒体运用]

1.硬件媒体:计算机投影仪

2.软件媒体:文字画面音乐

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]

一、导入主题明确目标

1、揭示第八单元主题。

2、明确本课学习内容。

二、阅读故事理解寓意

1、自己出声读《画龙点睛》,读准字音,读通句子,了解这个故事的大致内容。

2、交流:这则成语故事主要讲了什么内容?

3、深入理解,交流:从这个故事中你懂得了什么?

4、迁移运用。用“画龙点睛”说话。

三、积累词语读读记记

1、找出近义词:惟妙惟肖和栩栩如生,理解意思,抄写积累。

2、出示第一组词语:惟妙惟肖人山人海诚心诚意

(1)总结:构词形式是ABAC。

(2)拓展:找出同类的词语。

3、出示第二组词语:零零星星结结实实郁郁葱葱

(1)观察发现。

(2)总结:构词形式是AABB。

(3)拓展:找出同类的词语。

4、出示第三组:四面八方七嘴八舌成千上万

(1)观察发现。

(2)总结:构词特点是含有数字。

(3)拓展:找出同类的词语。

5、出示第四组词:异口同声大惊小怪南辕北辙

(1)观察发现。

(2)总结:构词特点是都含有反义词。

(3)拓展:找出同类的词语

6、教师总结,读读记记。

四、故事会

1、揭示主题。讲一讲最熟悉或感兴趣的神话或传说故事。

2、提出建议。

(1)从你知道的神话、传说故事中选一个来讲。

(2)讲故事时,要有一定的顺序,把故事内容讲清楚。

(3)听故事时,要认真,听后不明白的地方可以发问。

(4)评故事时,虚心地提出别人讲的好的地方,并能够有礼貌地给别人指出不足,评一评谁讲的故事最吸引人。

3、四人小组为单位,在小组内讲一讲、听一听、评一评。

4、每个组推选一个代表给全班同学讲一讲。

5、互动提问。

6、全班评议。

7、采访:你为什么能把故事讲得这样吸引人呢?

8、互动对话:谁还有什么要向他请教的?

[课后练习]

感兴趣的同学还可以继续读更多的神话传说故事,也可以自己动手写一个现代版的神话故事。

[板书设计] 语文园地八

读故事

记词语

讲故事

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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