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球的反弹高度教学目标:1、使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。2、让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值,提高合作能力。3、使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性

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球的反弹高度

教学目标:

1、使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。

2、让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值,提高合作能力。

3、使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度。

教学重点:引导学生经历测量、收集数据解决问题的过程。

教学难点:球的反弹高度与下落高度之间的分数关系,及培养学生的合作意识。

教学过程

一、引入新课

1、谈话:体育课上同学们都喜欢玩球,今天这节课我们用数学知识来玩球,有兴趣吗?

二、引导探究

1、提问:这些球从高处落地后会怎样呢?在正常情况下,球的反弹高度会不会超过下落高度?(板书:反弹高度下落高度)

2、教师动作示范,学生观察球下落过程,提问:你想到了什么问题?三、带着问题实验操作

1、学习书上示意图,指名说说实验步骤以及注意点。

观察,记号,量一量:注意,取整厘米数。

计算并小组讨论。

2、组员分工:落球人员,测量人员,观察人员,记录人员。

3、实验操作。

四、第二次合作实验

五、你知道吗?指名说说引起球的反弹高度变化的主要原因

六、总结:谈谈你这一节课的收获。

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关于本教案的常见问题

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