第一节 位置和疆域教学设计方案

实验中学集团校八年级地理（上册）教学通案

课 题

第一节

辽阔的疆域（第1课时）

审核教师

孔秀芳

使用教师

课

型

新授课

总课时

上课时间

主编教师

高俊卿

知识目标：①说出我国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）及其优越性

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也教学是海洋大国。

目标③记住我国领土四端，并计算东西与南北距离。

任务

能力目标：通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、空间想象能力。

情感目标：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识

重点

中国的地理位置的优越性、领土范围。

难点

中国的地理位置的优越性。

学法

指导

自主学习与教师指导

教学过程

通案部分

自

主

学

习

一、明确本节课学习目标指明重难点

二、课件出示：本节课学习的主要内容

①说出我国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）及其优越性

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

③记住我国领土四端，并计算东西与南北距离。

个案部分

探究一：学生读P2图1.1中国在地球上位置示意图，思考：

1、

划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？

2、划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？

3、从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？

（亚洲东部、太平洋西岸）

4、从纬度上看，我国位于什么位置？

（我国没有寒带，大部分位于北温带，只有少数地区在北回归线以南。我合

国是一个海陆兼备的国家。）

作

5、P3活动1和活动2国土位置的优越性

讨论：我国地理位置有什么优越性？（P4活动3）

探

究

发展农

业生产

海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行对外交陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作

往合作

东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带发展海近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、洋事业

天然气等丰富资源，海上交通便利

其它

大部分位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动。

探究二：①从哪些数字还能看出我国国土辽阔？

（P5活动2）

陆地领土：960万平方千米；

管辖海域面积：300万平方千米

南北相距5500千米；

东西相距5000千米

②P5活动3 南北纬度跨距大，气候差异显著，北方冬季长而寒，南方没有真正的冬季，

东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时，帕米尔高原仍是夜间。

探究三：在图中找出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。

（记忆口诀：朝越老，缅不印，锡尼巴，哈塔基，哈俄蒙，韩日菲。马文印）

1、从东西半球看，我国位于 半球，从南北半球看我国位于 半球。

2、从海陆位置看，我国位于 东部， 西岸，是一个海陆兼备的国家。

3、我国大部分领土位于 地区，属 带，少数地区在 带，没有 带。

展

示

4、我国东西端相距________千米，

我国南北端相距________千米

训

5、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在（ ）

练

A．国土面积广阔 B．背靠大陆、面向海洋

C．纬度低，国土全部位于温带与热带 D．南北跨度达5500千米，东西宽度5200千米

扩展资料：

领土

我国的海岸线

内海

领海

板书设计

课后反思