15. 巨人的花园教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

巨人的花园教学目标:知识目标:1.认识7个生字,会写11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:懂得快乐要和大家分享的道理。能力目标:能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来。教学重点:1.会写11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:1.懂得快乐要和大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：15. 巨人的花园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

286

下载次数

更新时间

2018-06-01 09:34:00

来源学校

学校：复兴区康庄乡中庄小学

15. 巨人的花园教案公开课一等奖

未知

2018-06-01 09:34:00

286

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15. 巨人的花园教案公开课一等奖

正文

巨人的花园

教学目标:

知识目标:

1.认识7个生字,会写11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标:

懂得快乐要和大家分享的道理。

能力目标:

能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来。

教学重点:

1.会写11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1.懂得快乐要和大家分享的道理。

2.能在读的过程中,想象出文章的画面。

教学过程:

一、导入新课。

童话那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。今天,我们就将进入童话单元的学习。齐读课题。

二、检查预习。

1.自读课文。

要求:采用比赛等方式,让学生仔细读课文,并作简单的批注。

2.谈谈读后的感受。

三、重点阅读,体会道理。

1.再读课文,思考:这是怎样一座花园?

学情估计:学生会说这是一个美丽的花园,这是一个神奇的花园。。。。。。

2.从哪里看出这个花园很美丽,很漂亮?

3.能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗?

注:在这里,教师指导学生反复阅读,方式要多样,如:赛读、品读。

4.为什么又说这是一个神奇的花园呢?

方法:学生再次读课文,并自己做简单的分析,教师巡视指导。

(1)第3自然段:春天到村子里时,巨人的花园还是隆冬。

A.反复读3句,要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。

B.同是春天巨人的感受是什么?想象孩子们又在做什么?

学情估计:如果学生能说到孩子们想到他们的乐园——花园里去,教师可以点拨:巨人在里面日子过得并不好,孩子们也想进去玩,现在最好的是什么?

(2)第4自然段:孩子们在时,花园草翠花开;孩子们离开后,花园冰雪覆盖。

A.为什么会出现这样的情况?

B.体会“与此同时”。

C.朗读本段。

(3)第4自然段:小男孩用手摸了一下树枝,桃树开花了,巨人明白了其中的原因。

A.巨人终于明白了,他究竟明白了什么?

B.讨论:“没有孩子的地方就没有春天”是什么意思?

5.句型训练,理解中心

(1)唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心。

唤来春天的,。

(2)从这句话你体会到了什么?

注:要结合讨论的结果,让学生体会,教师要引导。

(3)反复阅读这两句话,在读中深化感受。

四、畅谈收获,再次感悟。

学习了本课,你有什么收获?

五、演课本剧。

小组合作演课本剧。

本课小结:

“把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说,在这里我衷心大家能人人都付出一点爱,让世界将变得更美好。

关于本教案的常见问题

Q：15. 巨人的花园教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 巨人的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15. 巨人的花园教案公开课一等奖