8、9的分与合全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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8和9的分与合教学设计教学内容:8和9的分与合,课本52页内容。教学目标:1、使学生掌握8和9的分与合。2、通过学生动手操作、自主探究、合作交流,使学生理解8和9的分与合。3、培养学生的动手操作能力和合作学习的意识。教学重点:理解掌握8和9的分与合。教学难点:亲历8和9的分与合的过程。教学准备:8个

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、9的分与合

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2018-04-09 17:05:00

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学校：开平市三埠街道办事处培育小学

8、9的分与合全国优秀课堂实录

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关键词：8、9的分与合全国优秀课堂实录

正文

8和9的分与合教学设计

教学内容:8和9的分与合,课本52页内容。

教学目标:1、使学生掌握8和9的分与合。

2、通过学生动手操作、自主探究、合作交流,使学生理解8和9的分与合。

3、培养学生的动手操作能力和合作学习的意识。

教学重点:理解掌握8和9的分与合。

教学难点:亲历8和9的分与合的过程。

教学准备:8个小正方体、每个小组9根小棒、分与合卡片。

教学过程:

一、游戏导入。

师:小朋友们,今天老师想跟大家玩个小游戏,大家想不想玩?(想)今天我们就来玩个“摆一摆、分一分”的小游戏。

二、教授新课。

1.教授8 的分与合。

(1)师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个东西,我们一起来看看是什么? (正方体)老师手上有几个小正方体?(8个)现在老师想把这8个小正方体摆在左右两堆,大家想想可以怎么放。(点名叫学生上来摆一摆,教师板书。) (2)教学引导学生根据一个分与合联想到另一个,如:8可以分成1和7,就要想到8可以分成7和1。)

(3)读一读:全班一起读一读8的分与合。

2.小组合作探究9的分与合。

师:小朋友们,刚才我们已经学习的8的分与合,现在我们一起来学习下9的分与合。在上课之前,老师给每一桌的小朋友都发了9根小棒,现在请小朋友们把这9根小棒拿出来。同桌之间相互合作,一个小朋友摆小棒,一个小朋友在旁边记录。(学生同桌之间相互合作,老师巡视并指导)

(1)学生动手操作。

(2)小组内总结,有几种分法。

(3)学生反馈,教师板书。

三、巩固练习。

1.抢答。

教师出示8和9的分与合卡片,学生进行抢答。

2.给苹果治病。

教师出示苹果了图,并在里面写好8和9的分与合,先叫学生判断正确,在进行改正。

四、全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：8、9的分与合全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、9的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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