8、9的分与合全国优秀课堂实录
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关键词：8、9的分与合全国优秀课堂实录
正文
8和9的分与合教学设计
教学内容:8和9的分与合,课本52页内容。
教学目标:1、使学生掌握8和9的分与合。
2、通过学生动手操作、自主探究、合作交流,使学生理解8和9的分与合。
3、培养学生的动手操作能力和合作学习的意识。
教学重点:理解掌握8和9的分与合。
教学难点:亲历8和9的分与合的过程。
教学准备:8个小正方体、每个小组9根小棒、分与合卡片。
教学过程:
一、游戏导入。
师:小朋友们,今天老师想跟大家玩个小游戏,大家想不想玩?(想)今天我们就来玩个“摆一摆、分一分”的小游戏。
二、教授新课。
1.教授8 的分与合。
(1)师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个东西,我们一起来看看是什么? (正方体)老师手上有几个小正方体?(8个)现在老师想把这8个小正方体摆在左右两堆,大家想想可以怎么放。(点名叫学生上来摆一摆,教师板书。) (2)教学引导学生根据一个分与合联想到另一个,如:8可以分成1和7,就要想到8可以分成7和1。)
(3)读一读:全班一起读一读8的分与合。
2.小组合作探究9的分与合。
师:小朋友们,刚才我们已经学习的8的分与合,现在我们一起来学习下9的分与合。在上课之前,老师给每一桌的小朋友都发了9根小棒,现在请小朋友们把这9根小棒拿出来。同桌之间相互合作,一个小朋友摆小棒,一个小朋友在旁边记录。(学生同桌之间相互合作,老师巡视并指导)
(1)学生动手操作。
(2)小组内总结,有几种分法。
(3)学生反馈,教师板书。
三、巩固练习。
1.抢答。
教师出示8和9的分与合卡片,学生进行抢答。
2.给苹果治病。
教师出示苹果了图,并在里面写好8和9的分与合,先叫学生判断正确,在进行改正。
四、全课小结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 17:05:00
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来自：学校：开平市三埠街道办事处培育小学
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