Lesson 1教学设计

课题:Module 4 unit 1 Do you like meat? 教学目标:

知识目标:

1.能正确认读单词noodles、 milk 、meat、 fish、 rice.

2.能口头表达“Please pass me the...”和“Here you are.”句型。

3.能口头运用“Do you like meat?”这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物,并能用Yes, I do./No, I don’t.回答这种询问。

能力目标:

能通过所学的知识与实际生活相联,用Do you like...?Yes, I do./No, I don’t.进行英语交流。

情感目标:充分调动学生学习英语的积极性,努力营造宽松和谐的课堂气氛,培养学生的英语学习兴趣。

教学难点:

学生能在图片提示下认读单词:noodles 、milk、meat 、fish 、rice.

教学重点:

能用Do you like„„?询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, I do./No, I don’t. 教学难点:能用Do you like„„?询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, I do./No, I don’t.

教学过程:

一.Review.

根据PPT所呈现的图片,用I like ...或I don’t like...造句。

二.Lead-in.New words.

1.小朋友们学得太棒啦,一个个都是学英语的天才啊!现在我们要去挑战新的知识了,Are you ready?

2.PPT演示rice、noodles等图片,学习新单词.

3.采用各种方式巩固新单词:

1)自由记,用自己的方式记住新单词。

2)看图说单词,老师手拿单词图片不断变换,比比谁的反应最快。

3)小组比赛读。

4)男女分组比赛读

三.Learn the sentences.

1.同学们的记忆速度太惊人了,不过,要学好英语,光是记住单词是不够的,我们还要能说句子,如果你想问别人是否喜欢某样食物,该怎么说呢?比如,你想

问别人:你喜欢吃肉吗?该怎么表达呢?首先,“你”是“you”,“喜欢”是

“like”,“肉”是“meat”,你喜欢肉,我们怎么把它变成问句呢?只要在前面加上“DO”就可以了,当然句子后面应该是什么符号呢?当然是问号了。(演示PPT)

2.练习句子:

1)Do you like meat?

2)Do you like noodles?

3)Do you like milk?

4)Do you like rice?

5)Do you like fish?

3.别人问你“Do you like meat?”你喜欢吃肉你就可以说“Yes,I do”,若是不喜欢,则应该说“No,I don’t”.(演示PPT,教师问“Do you like…”,请学生根据是笑脸还是苦脸选择肯定回答和否定回答。)

4.老师到学生中间,询问个别学生喜好,当学生回答No,I don’t时引导学生表达but I like…

5.当你想吃的东西不在你能拿到的地方时,我们又该怎么说让别把东西递给你呢?演示PPT,出示新单词pass,讲解pass的用法,练习句型’pass me the …’。老师走到学生身边,根据实际情况请学生把东西递给老师,引导学生说here you are.老师回应thank you.

6.请同学们翻开书,在书中找出我们今天学习的新单词,将它们的汉语意思记上去。

四.Summary.

布置作业

五.板书设计

meat牛奶Do you like meat?

rice米饭Yes,I do.

noodles面条No,I don’t, but I like …

fish鱼

milk牛奶please pass me the rice.

Pass传递