七 纪念日优秀公开课教案

纪念日

教学目标:

1.了解纪念日的一些内容,知道纪念活动的意义。

2.识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

3.搜集有关纪念日的资料,让学生认识并了解重大的纪念日,利用教材留白,畅谈学生视野中独特的纪念日,丰富学生的知识积累。

教学重点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历。

教学难点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历。

课前准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:搜集与纪念日相关的资料。

教学方法:讲授法、情景教学法、演示法

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1.同学们,有些事情,有些日子,我们永远不能忘记,也不应该忘记。(课件出示图片)请看这些照片,解说:1931年9月18日,日寇侵略中国,铁蹄践踏中国东北的土地,对中国人民进行血腥屠杀,把活人当靶比赛射击。中国的老人、青年、孩子、妇女,那些手无寸铁的人们被活活打死,生生活埋。东北军民奋起反抗,保卫家园……这就是九一八,那个历史铭记的日子。

2.了解“九一八事变”。(出示九一八简介)

3.祖国被侵略,土地被践踏,人民被蹂躏的日子,我们怎会忘记?是的,永远也不会忘记。因此,每年的9月18日,我们都要开展各种纪念活动,来铭记历史。(出示九一八纪念活动的图片)国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好的面对未来。那么关于纪念日,你了解多少呢?今天我们就来学习第七单元:纪念日(板书课题)

二、学习了解纪念日的知识。

1.齐读课文,了解课文朗读情况。

2.自读课文,看看从文中能捕捉到哪些纪念日的信息。

3.反馈:学生说读课文的收获和发现。板书开展纪念活动的意义。(铭记历史、增长知识、陶冶情操)

4.课件出示纪念日、节日、纪念日的产生途径。纪念日的概念及开展纪念活动的意义。

三、细说纪念日,了解5月的各种纪念日。

1.出示5月的日历,了解日历上5月的纪念日,学生补白省略的一些纪念日。

2.幻灯片出示5月份一些重要的纪念日的来历、意义及其纪念方式。教给学生从“时间——事情——意义”三个方面表达捕捉到的信息的方法。

“‘五一’劳动节”、“‘五四’青年节”、“马克思诞生纪念日”。“世界红十字日”、“战胜德国法西斯纪念日”“汶川大地震纪念日”、“国际护士节”、“我国第一枚运载火箭发射成功纪念日”。

3.除了以上我们认识的纪念日,其实在我们身边还有很多特殊的纪念日,大家看丁丁冬冬的对话,又想到了哪些特殊的纪念日呢?

(1)围绕“我家的纪念日”交流。

(2)围绕“我们这个地方的特殊纪念日”交流。

五、知识拓展:

你还知道哪些纪念日?学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料,在全班交流汇报。

六、课堂练习。

1.我们了解了这么多的纪念日,你能把这些时间和事件正确地连起来吗?

5月1日青年节

5月2日国际劳动节

5月4日施光南逝世纪念日

5月5日战胜德国法西斯纪念日

5月8日我国第一枚运载火箭发射成功

5月9日世界红十字日

5月18日马克思诞生纪念日

七、学生谈收获。

1.这么多有意义的纪念日,你最喜欢哪个呢?为什么?

2. 通过刚才的活动,你们了解了关于纪念日的哪些知识?还有哪些疑问?

八、总结:

开展纪念活动,可以使我们铭记历史、增长知识、陶冶情操。

九、作业:

同学们下去可以搜集更多的纪念日来历或意义,制成纪念日小册子。