4　在金色的海滩上名师课堂实录

4 在金色的海滩上

教材简介

《在金色的海滩上》是一篇抒情意味很浓的选学课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事,赞扬了小姑娘乐于助人、守信负责、不图回报、纯朴、诚实的美好心灵。针对课文特点及学生实际,我抓住课文中的重点句段,创设情境,让学生自主学习,从而达到多方位训练的目的。

学情分析

本课是一篇选读课文,课文主要讲的是发生在海滩上的故事。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘为画家看衣服;第二件事是画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收;第三件事是在回家路上,画家故意将贝壳漏在沙滩上让小姑娘拣,小姑娘拣起后,又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守承诺的美好心灵。

课文虽然以叙事为主,但抒情明理意味很浓。寓情理于景,寓情理于事是本文的一个重要特点。对美丽的海滩景色的描写,对小姑娘和画家叔叔之间发生的事情的描写,都是为了衬托小姑娘纯洁美好的心灵。因此,课题中的“金色”绝不仅仅是海滩的金色,更是小姑娘心灵的金色。

文本中描写了小姑娘与画家叔叔之间发生的三件事,其中以“看衣服”这件事描写得最为详细。课文通过描写“太阳刚冒出来”、“太阳越升越高”等表示时间的词语看出小姑娘已经等了很久的时间;通过“额头上沁出了细细的汗珠”、“眼睛里露出焦急的神情”体会小姑娘在太阳越升越高的海滩上等待叔叔时的焦急心情,以及老伯伯的好意劝告小姑娘的婉言谢绝,看出小姑娘虽然等得那么焦急,仍然信守承诺。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,自主学习生字和词。

2、通过人物的动作、神态、语言描写,学习小姑娘乐于助人、认真负责、守信用、不图回报、诚实纯朴的好品质。

教学课时:1课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1.师:同学们,你们有谁见过大海,给我们说说大海是什么样的? (指名学生说)

2.师:今天老师也带大家看看大海,你们想去吗?我们出发吧!我们所看见的大海是什么样的?(金色的)

3.揭示课题。(板课题:4 在金色的海滩上)学生齐读。

二、学习新课

(一)初读课文,读通课文

1.自由读读课文,读准字音,读通句子。

2.汇报预习,认读生字词。(开火车读)

画夹礁石沁出焦急搁在

额头塑料看着漏出泡沫

捅洞翻腾羡慕火辣辣

情不自禁灿烂夺目一望无际

(二)听录音读课文,边听边思考:

1、课文写了画家叔叔和小女孩之间的几件事?分别是哪几件?

(三件:1、看衣服;2、不要贝壳;3、捡还贝壳。)

当画家叔叔()的时候,小姑娘();

当画家叔叔()的时候,小姑娘();

当画家叔叔()的时候,小姑娘();

2、请找出以上三件事分别在哪些段落?用自己熟悉的符号标出来。(三)再读课文感悟

分组讨论:

从这三件事中,你体会出小姑娘是个什么样的人?从哪里看出来的,带着这个问题再自由读课文,边读边画出相关句子,也可以在旁边写一写自己的感受。

1、第一组:看衣服。

(1)画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子,指着远处的礁石对小姑娘说:“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西,我去捡,好不好?”

小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁,望着画家游向礁石。”(乐于助人、认真负责)

(2)一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘:“孩子,你在等谁呀?”小姑娘说:“一个画画的叔叔,我给他看着衣服。”

老伯伯说:“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”

小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”(守信用)

小姑娘为画家看衣服等了多久?从哪些语句看出来?

①同桌讨论学习。②集体交流。

看出小姑娘为画家看衣服时间很长

“太阳刚冒出海面。”

“太阳越升越高。”“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。”

“海水轻轻地漫上沙滩。”

2、画家叔叔终于回来了,当他送给小姑娘贝壳时,小姑娘是怎么做的?

小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说过,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”

师:小姑娘不要贝壳是因为贝壳不漂亮吗?(不是)看贝壳图片,漂亮吗?从哪里可以看出来?

画家游到了海滩上,笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

喜欢为什么不要呢?(不图回报)

4、当画家故意把贝壳丢在沙滩上,让小姑娘捡时,她怎么做的? (1)美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上。小姑娘把他喊住了:“叔叔,您的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡起来,还给了画家。(诚实纯朴)

小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家。画家有什么反应呢?

画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。(感动)

齐读课文,体会小姑娘的高贵品质。

三、说说这是一个怎样的小姑娘?

(乐于助人、认真负责、诚实守信、不图回报)

四、课外延展

讨论交流,请同学们说说身边同学故事,他具有什么样的品质?五、板书设计

看衣服不要贝壳捡还贝壳

4 在金色的海滩上

乐于助人认真负责

不图回报金光闪烁的美好心灵诚实纯朴