15 舞动的北京优质课教案设计｜教案在线预览

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《舞动的北京》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：指导学生流利地朗读课文，理解文章的主要内容，体会“不约而同”、“出色”等词语在句子中的重要作用，2、过程与方法目标：通过情境体验，有感情地朗读课文等方法，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。3、情感价值目标：使学生从会徽“中国印·舞动的

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所属课文：15 舞动的北京

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学校：锦州滨海新区娘娘宫蚂蚁小学

15 舞动的北京优质课教案设计

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关键词：15 舞动的北京优质课教案设计

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《舞动的北京》教学设计

教学目标：

1、知识与能力目标：指导学生流利地朗读课文，理解文章的主要内容，体会“不约而同”、“出色”等词语在句子中的重要作用，

2、过程与方法目标：通过情境体验，有感情地朗读课文等方法，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

3、情感价值目标：使学生从会徽“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重点：了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。

教学难点：使学生从会徽中感受灿烂的中华文明。

教学过程：

一、创设情景，谈话导入。 1、你们喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？

2、世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？

3、在2003年8月3日那个不平凡的夜晚天坛公园举行2008年北京奥运会会徽的揭晓仪式，揭开了我国会徽的神秘面纱，那是多么激动人心的时刻。板书课题

二、读中感悟、突破重点。（一）复习生字词

（二）学习第一段。 1、轻声读第一段，边读边想一走入天坛公园，你感受到怎样的

气氛？ 2、在课本画出相关的语句，读一读。（三）学习第二段

1、默读课文第2——3自然段。思考：在介绍会徽时是按什么顺序介绍的？

2、用横线画出描写会徽图案的句子，用波浪线画出象征意义的句子。

3、让学生对照图片初步了解北京奥运会徽各部分的图案及其象征意义。 4、说一说，如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？

三、重点句体会，突破难点。（一）学生朗读课文最后一自然段，勾画出描写北京奥运会徽发布后引起强烈反响的语句读一读。（二）幻灯出示重点语句，引导学生深入体会北京奥运会徽发布后引起的强烈反响。（1）幻灯出示本环节重点体会的句子，让学生读一读：

①“‘中国印·舞的北京’刚通过投影仪投射到屏幕上，到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来”；

②

“2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会”。

③

“人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明”。

（2）通过引导学生对“不约而同”、“出色”、“都认为”等重点词语的理解，激发学生做为中国人的自豪感。（三）播放“北京奥运会会徽宣传片”，突破难点。（1）播放宣传片之前，首先谈话置疑“为什么人们都认为北京奥运会徽体现了灿烂的中华文明？” （2）播放宣传片，学生观看领悟；（3）引导学生畅所欲言，说出自己对“会徽蕴含灿烂的中华文明”的看法。四、拓展延伸

1、同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍我国的国徽吗？ 2、查阅有关奥运会的资料。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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