Story time第一课时教学实录

英语学科3B Unit4 Where’s the bird? 教学设计常州市武进区刘海粟小学戴悦

Look, it’s a

bird. (板书

Look, where’s

the bird? (把小

生：It’s on the 鸟放在书上)

book.

Where’s the

二、 bird now? (把小

游戏过程中，屏幕中飞Prese鸟放在书的下面)

出一只与彩色打印出Good! And where It’s under the

的，手中的道具鸟一样ntatiis it now? (把小book.

的小鸟。通过flash动

鸟放在书的里面) 画，达到更加直观形象on

Now let’s play It’s in the book.的目的，更能吸引学生

的注意力。 game with this

（利用bird. (老师让学

生闭眼后把小鸟 10

放进课桌的里面)

Where’s the

bird? Guess!

生：…

the desk. (板书

desk，贴上图，带

读in the desk并

且示意)

(老师再次让学生

闭眼后把小鸟放

在一把椅子的上

面) Where’s the

bird? Guess!

师：(手中拿着一只叠起来的小鸟Now boys girls, what’s in hand now? Guess!

2.Listen and stick

师:The bird stops in many places. Look, it’s here and here. (PPT显示第1和第7幅图中鸟的位置) But

cannot see it. (小鸟飞到了哪些地方?贴一下。) 用PowerPoint插入flash

既直观形象,又能吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。用PowerPoint插入音频的方法播放课文录音,直接在课件中点击小喇叭图标,非常方便。

利用PowerPoint自定义动画,红圈显示1、7两幅图中鸟的位置,很直观。

( 20 三、

生:Listen and Story sheet. Let’s

time pairs.(播放课文录

音, 两人完成) paper. Please

利用work in

pairs.(播放课文

分钟)

录音, 两人完成)

师

the cartoon

again.

3. Read the

story

师:Finished?

boys and

check

pictures. Let’

read the

together,OK? (第

( 20

read together. 生:S1&S2: …(

师:(小提示:读it together)

出故事中人物的

again.

Beautiful means

nice! (

读beautiful和

How beautiful!)

师:And Picture

2, look,

生:It’s under

the bird?

desk.

师:Yes. It’s

under the desk.

(PPT出现单词卡

三、under,读under)

Story

this? (PPT中出现

time 对话)

生:S1: Where’s PowerPoint插入单词(接着每一幅图教

卡,带领学生学习,直the bird?

学:第二幅图教观形象,简洁方便。利用S2: It’s under

under,第三幅图

the desk.

分钟)behind,第四幅图

第五幅图on,第六

和七幅图教in)

师:OK. Now we

have read the

story together.

Now open your

books, turn to

Page 13, and

the story by

一幅图

( 20

打开书,同桌合作生:Read the 读一读课文)

story in pairs. 4. Tell the

师:You did a

job. Now, look

the blackboard.

(拿出小鸟的图

片) Look! A 生:How

bird!)(把小鸟放

在不同位置,和学

生一起复述)

师:

bird? 生:Behind the

door.

师:Now, it’s …

师:Oh, It’s

三、

here. It’s …生:On the chair. Story (老师把小鸟放

在黑板上不同位

time

置,带领学生一起

复述)

利用师:

bird?

分钟)

师:Now, it’s …

师:Oh, It’s

here. It’s …

师:

bird now? 生:It’s in 师:Oh, look, desk.

it’s….生:In the tree.

read together.

师:It’s

turn now. Can

tell the

can work pairs.

(同桌之间根据图片复述课文)

1. Say a rhyme 师:(拿出另两只四、小鸟放在黑板上

a song 的树上) how many

tree now?

师:Yes. They

to say

it rhyme.

read

小诗)

to say it together.

(学习单词

little和all) 师: Say it all together again.

2.Sing the song 师: This is a nice song.

it.

(播放歌曲动画)

(利用10

生:Tell the

PowerPoint插入歌曲flash动画,既直观形象生动活泼,又能吸引学生的注意力,提高学

生:Three.

生的学习兴趣。

two.(把歌词变成

师:Let’s try 生:Say the

生:Sing the song.