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二年级语文上册17 松鼠和狼教学目标：1、正确流利地朗读课文，初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。2、朗读课文与小组探究相结合。3、明白“只有心地好，伙伴多的人才会快乐”的道理。教学重点：朗读课文理解课文并背诵。教学难点：体会文中的思想，理解最后一段的意思。教学过程一、短片谈话导入：师：同学们，
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17 松鼠和狼板书设计及设计说明
未知
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关键词：17 松鼠和狼板书设计及设计说明
正文
二年级语文上册
17 松鼠和狼
教学目标：
1、正确流利地朗读课文，初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。
2、朗读课文与小组探究相结合。
3、明白“只有心地好，伙伴多的人才会快乐”的道理。
教学重点：朗读课文理解课文并背诵。
教学难点：体会文中的思想，理解最后一段的意思。
教学过程
一、短片谈话导入：
师：同学们，动物世界里的动物可多了！有小狗小兔小松鼠还有小猴，这时候谁来啦？原来是狼来了，狼来了我们的小动物都怎么样？都跑掉了！为什么会跑呢？今天老师也给你们带来了两只小动物，你们想认识吗？(教师出示两个小动物的图片）
师：小松鼠是什么样子的呀，你们模仿一下，那狼呢？
师:你们觉得小松鼠和狼在一起会发生什么事呢？猜猜看
生:狼肯定会吃掉松鼠。
二、旧知复习
1.摘苹果
师:但是有一棵苹果树呀，结果子了还在树上等着我们去摘呢，我们一起去摘苹果，上会出现词语，看谁最快又准确的读出来。
师：最后我们用响亮的声音一起再来读一遍，看看你们和词语宝宝是不是很熟悉了。
三、精读课文,理解内容
1、小松鼠是怎样遇见狼的呢？
（1）你们看看第一段，你觉得这是一只怎样的松鼠?你是从哪个词语看出来的?你还能说一些其他像这样的词语吗?(积累:走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去）
(2）我们活泼可爱的同学们也来读一读这段吧。注意要读出小松鼠高兴地语气。
2、这只可爱的小松鼠掉在狼身上后,狼可没这么可爱,狼是怎样的动物呢？你们觉得狼会怎么对待小松鼠? （1）小松鼠危险了,如果你是这只小松鼠,你会怎样像狼求情？（师可以进行示范、引导）
3 、可是狼答应了吗？它是怎么说的？
（朗读语气指导：狼的凶神恶煞以及疑问不解的语气的指点）
4、从这里，你知道谁快乐谁烦恼？我们知道小松鼠每天都很开心，很快乐，而狼一点儿也不开心，很烦恼，那你知道“快乐”和“烦恼”是一对什么词吗？
5、为什么松鼠很快乐，狼却很烦恼呢？
师:现在我们知道了小松鼠快乐的秘诀了,那在我们今后的生活中我们怎么做才会很快乐呢？
你们相互说一说
四、拓展延伸,升华意境
1.全班朗读课文
师：现在请同学们模仿这两个小动物的语气来读一读课文，待会老师想请咱们班的女生和男生分别扮演松鼠和狼说话。看看谁模仿得最像。
2.带头饰扮演课文内容
师：老师给你们准备了头饰，你们谁愿意上台来展示一下你们的模仿小本领！
3.我是小小编剧
（1）完整欣赏课文视频
师：课文到这就完了，可是故事还没完呢，我们一起观看视频，请同学们想一想。你们觉得狼听了松鼠的话后，会怎样呢？
教师出示多媒体视频让学生看,鼓励他们大胆的想象,积极发言。找学生上台表演,大胆想象。
4.小结
师：学了课文,你们明白了什么? 生:不要欺负别人! 生:有缺点,要改正,多交朋友! 师:你们的收获真大。同学们!朋友多,快乐就多!今天,曾老师也很快乐,因为拥有你们这群快乐的小朋友！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《17 松鼠和狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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