资料摘要
《陈嘉庚办学》教学设计授课人:新安县仓头镇养士小学高淑梅教学目标1、会认5个词语。2、有感情地朗读课文。3、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎样想的,怎样说的,又怎样做的,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。教学重点陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。通过抓住人物的
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14 陈嘉庚办学课时教学实录
未知
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关键词:14 陈嘉庚办学课时教学实录
正文
《陈嘉庚办学》教学设计
授
课
人
:
新安县仓头镇养士小学
高淑梅
教学目标
1、会认5个词语。
2、有感情地朗读课文。
3、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎样想的,
怎样说的,又怎样做的,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。
教学重点
陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点
体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。
教具准备
多媒体课件
小黑板
教学过程
第二课时
一、欣赏图片,导入新课
1、同学们,大家好!老师先带大家看几张图片,请看大屏幕。(出示陈嘉庚先生的相关图片)看完后,你有什么感想吗?这节课老师就给同学们讲讲陈嘉庚兴办学校的故事。
2、检查词语
犹豫
积蓄
欣赏
聆听
耽误
仿佛
华侨
积蓄
欺侮
著名
赚钱
师范
兴隆
远涉重洋
学生齐读
3、
读课题,质疑。
读了课题,你想知道什么?(学生质疑
)
1、陈嘉庚是个什么人?
2、他为什么要办学?他当时是怎样想的?
3、他是怎样说的?他是怎样做的?
二、带着问题,齐读课文,大致了解课文。
1、师:陈嘉庚是个什么人?你是从哪句话了解到的?在这句话中你有不理解的词吗?
课件出示:陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
华侨、企业家
2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神?(爱国)
本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢?
三、深入学习课文。
1、师:我们知道,陈嘉庚是一位华侨,他十七岁就远涉重洋,到新加坡学做生意,他又是怎么想到要为家乡办学校呢?
出示课件:
几年后,陈嘉庚回到了集美。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子,他一边慢慢地走着,一边看着镇里的变化。
当走过小时侯念书的私塾门口时,他发现私塾已经关门了。一打听,原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。
2、此情此景,让陈嘉庚心里非常着急,他是怎样想的呢?指名读有关句子。
课件出示:陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?
3、
指导朗读句子。
4、
陈嘉庚的心里十分着急,回到家后他是怎样对妻子说的?指名读有关句子。
课件出示:回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”
5、多么简单朴实的话语,一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱,对祖国前途的关注,不能不让人感动。同学们,让我们一起把这份感动读出来吧!
6、学校办起来了,陈嘉庚又是怎样做的呢?请同学们看大屏幕。
(出示课文插图)仔细观察这幅图,再读读课文,看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢?学生大声读出有关内容。
课件出示:看着,听着,想着,陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊!(欣慰)
谁来说说?假如你是这所学校的一名学生,你想对陈嘉庚说点什么呢?
7、师:从此以后,身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国,几十年如一日,宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学,为家乡,为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧!
9、小结:陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国,把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起,把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。***主席曾赞誉他是“华侨旗帜,民族光辉”。同学们,让我们以陈嘉庚先生为榜样,从小做一个热爱祖国的人吧
四、布置作业
搜集一些名人的爱国故事,讲给同学或父母听。
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关于本教案的常见问题
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