10 小姑娘的朋友教学实录与评析

《小姑娘的朋友》教学设计

课题名称

设计人

学科年级

10、《小姑娘的朋友》

王娟

二年级

所在单位

教材版本

黄桥镇白云小学

湘教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

《小姑娘的朋友》是湘教版小学二年级语文上册第四单元的一篇讲读课文。课文向我们讲述了这样一个故事：大公鸡和小姑娘是好朋友。不久，小姑娘用它换了小男孩的鸭子朋友,后来，又用鸭子换了大哥哥的小狗朋友，最后，小狗跑了，小姑娘一个朋友也没有了的故事。告诉我们交朋友不能喜新厌旧，要珍惜朋友之间的友谊，不然一个朋友也不会有的道理。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题要达到的教学目标作出一个整体描述）

1、熟悉课文，明白课文中讲了一件什么事？

2、明白为什么小狗不愿跟小姑娘坐朋友的原因。

3、通过学习本课内容，明白朋友间的珍贵，要好好珍惜

三、学情分析

在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习

认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

我主要采用创设情景法、启发引导、小组合作探究及不同形式的朗读等教学方法，帮助学生理清文章的表达顺序，理解课文内容，让学生在多媒体的辅助作用下快乐，轻松地学习。

五、教学过程（这一部分是该教学设计的关键所在，在这一部分中，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

一、

导入

小朋友们，上节课，我们已经学习过了第十课【小姑娘的朋友】的生字、词，那么，小朋友你们掌握了多少呢?让我们一起复习下吧！

二、

复习生字

1、这篇课文一共有几个自然段？

2、拍手复习我会认的生字

3、写一写我会写的生字

三、

传授新知识

（一）小朋友，你们知道什么是朋友吗？朋友，就是要互相帮助，要宽容，要分享快乐。课文中的小姑娘也有几位动物朋友，她与这些动物朋友到底相处的怎样呢？下面就让我们一起来听听录音，边听边思考：

1、

小姑娘有几个朋友？

2、

小姑娘有哪些朋友？

（二）学习一、二自然段

1、小姑娘的第一个朋友是谁，他们关系好吗?从哪里可以看出来？

2、指导朗读

都这两个自然段应该很有精神，带着欢快的语气读

（三）学习三、四、五自然段

1、小姑娘为什么要把自己的朋友换给别人呢？

2、结果大公鸡怎么样？

3、指导朗读第四自然段

伤心的语气

（四）学习六九自然段

１、小姑娘和鸭子成为朋友，他们是相处的怎样？

２、既然玩的这么融洽，为什么小姑娘要把鸭子朋友换给邻居家的大哥哥呢？结果又怎样？

３、指导朗读第七自然段（生气的语气）

思考：小狗为什么跑了？小狗的心情怎样？

用“以前、、、、、、后来、、、、、、现在、、、、、、”造句

自由思考，指名回答。

（五）扩展延伸，分组讨论：

你愿意和这位小姑娘交朋友吗？

如果你愿意，你该怎样去帮助她呢？她应该怎样交朋友？

（六）扩展延伸

小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗？她会怎样？学了这一课你有什么收获？

你明白些什么道理？你们应该怎样交朋友呢？

四，小结

这篇课文中的小姑娘是一个喜新厌旧的人，最后，她没有了一个朋友。而我们在生活中可不能像小姑娘这样做。要做一个真诚待人的人，这样才能交到更多的朋友。