整理和复习优秀教案设计

以和为贵，以合为美

昭君镇中心小学（一）年级（

数学

）教案

课

题: 整理和复习 授课时间:2018.4.3 备课人

王娜 教学目标：

1.引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2.通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 教学重点：20以内的退位减法。 教学难点：20以内退位减法表的规律，正确熟练的进行计算。 学情分析：通过整理复习，让学生系统的掌握20以内的退位减法。 教法学法：教授法。 课标依据：（二）数与代数P17，3.能计算俩位数和三位数的加减法，一位数乘俩位数和三位数、俩位数乘俩位数的乘法。 教学课时：一课时。 安全提示：事事做安全，人人会安全。

环保提示：爱护花草树木，是我们每个人的责任。

教学过程：

一、复习

1.20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。(板书课题：整理和复习）

2.计算接力赛

14-8= 13-6= 11-9= 17-8= 11-5= 13-9= 15-6= 14-7= 11-3= 12-6= 16-7= 13-8= 二、探索规律 教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：1.想一想20以内退位减法一共有几道题？ 2.找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

学生小组汇报讨论结果。

1.横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变

以爱润智，以美立范

以和为贵，以合为美

（2）每一横行的减数从左到右依次减少1，这样它们的差

依次递增1。引导学生得出：被减数不变，减数越小，差越大。 2. 竖着看，在排列上有什么规律？

每一竖行的减数都不变。 （1）每一竖行的被减数从上往下依次多1，这样它们的差也依次递增1。

3.斜着看，在排列上有什么规律？

从左往右，被减数依次减少1，减数依次减少1，差不变。

掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

三、归纳整理 动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

四、巩固练习

1.请你当个小医生

14-5=11 15-3=2 8-6=14 师提问：这个题哪里错了？正确答案是？

2.夺红旗，以每一竖组为单位开火车回答。

3.全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

13－6 ＝ 8 ＋ 7＝ 13 － 5＝ 16－8 ＝ 15 － 6＝ 7 ＋ 9＝

15－7 ＝ 14 － 5＝ 6 ＋ 6＝ 12－5 ＝ 14 － 6＝ 12 － 9＝

4.填一填

以爱润智，以美立范

以和为贵，以合为美

问题：结合图说明算式中各部分表示的意义。

5.

列算式，并计算

（1） 比 少几棵？

（2） 比 多几棵？

问题：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要想求这两个问题，我们得知道什么？

（3）比较两个问题和算式，你能发现之间的联系吗？

6.列算式，并计算

下面是育英学校今年植树的

棵数。

16棵

9棵

5棵

比 多几棵？

问题：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要想求这个问题，我们得知道什么？

（3）你会列式么？

（4）为什么用减法？

五、布置作业：

课本26页第7题

六、课后小结：大家都学会了吗?

七、板书

整理和复习

11-5=6（个） 13-4=9（只） 以爱润智，以美立范

以和为贵，以合为美

以爱润智，以美立范