3.3的倍数的特征ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

3的倍数的特征教学目标: 1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数。2、进一步培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣。重点、难点在探索3的倍数的特征的过程中，进一步培养观察、比较、分析、归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.3的倍数的特征

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2018-04-17 08:54:00

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学校：隆回县石门乡太坪完全小学

3.3的倍数的特征ppt配套的教学设计方案

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2018-04-17 08:54:00

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关键词：3.3的倍数的特征ppt配套的教学设计方案

正文

3的倍数的特征

教学目标:

1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数。

2、进一步培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣。

重点、难点

在探索3的倍数的特征的过程中，进一步培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣。

教学过程：

一、游戏导入

你说我猜

学生说出一个整数，老师马上说出它是不是3的倍数。

二、新授：

1、教学3的倍数的特征：

①、学生在百数表中圈出3的倍数。

②、观察自己圈出的3的倍数，有什么特征，

③、思考：从个位上看不出3的倍数的特征，该怎么办？

④、观察计数器，计数器上表示的数都是3的倍数，看看各用了多少粒珠子。

⑤、学生观察后，小组交流：

各位上珠子的个数的和都是3的倍数；

3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。

2、师生总结3的倍数的特征：

一个数各数位上数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。

3、应用3的倍数的特征

①、判断下列数是不是3的倍数。

42 134 78 268 ②、圈出下列数字中3的倍数

92 75 36 206 65 3051 779 9999 111 49 165 5988 655 131 2222 7203 ③、下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。

24 58 47 96 三、巩固练习

1、把下列各数填在合适的圈里

20 42 15 36 75 23 126 60 90

2的倍数

5的倍数

3的倍数

2、5的倍数

2、在每个□里填上一个数字，使组成的数是3的倍数。

5 3、把下表中6的倍数涂色。看一看，6的倍数也是几的倍数？

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 4、下面的数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数？

102

147

345 5、3个连续自然数的和是3的倍数吗？3个连续奇数或偶数的和呢？

关于本教案的常见问题

Q：3.3的倍数的特征ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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