资料摘要
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题亿以内数的认识课型新授课时共 9 课时第 1 课时1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻学习目标两个单位之间的关系。2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1、认识整万数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 422
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-02-14 07:32:31
- 来源学校
- 学校：沛县张寨镇玉皇庙小学
1、认识整万数ppt课件配套教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1、认识整万数ppt课件配套教案内容
正文
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课
题
亿以内数的认识
课型
新授
课时
共 9 课时
第 1 课时
1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻学习目标
两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
重点：
掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。难点：理解亿以内数所表示的含义。
学情分析
易混、易错点：
整万数的读法和写法
学生认知基础：
万以内的数位顺序表
时间分配
学 15 讲 12 练 13 教法与学法
自学、交流、展示
教学准备
学生活动
一、谈话引入
二、自主先学、交流共享
1.复习万以内数的知识。
（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。
小黑板、课件
教师助学
引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？
课后改进
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
（2）课件出示：填一填，说一说。
10个一是（
）；10个十是（
）；10个一千是（
）。
说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
读一读下列各数：2362、1002、8945。
2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。
师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。
（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。
（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。
提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？使学生认识到10个一万是十万。（板书：十万）
学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。
追问：照这样推想下去，你还能知道什么？
分别让学生说一说，然后进行交流汇报，
（3）小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。
（1）学生讨论后，汇报讨论结果。
学生尝试写数，小组交流、汇报。
教师助学
提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万）
师：我们知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？
教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万。
课件出示教材第10页例题1，提问：六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？
课后改进
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
三、反馈完善
组织交流时重点让学生说说整万数的读法，即万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
教师助学
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。
课后改进
实而精彩，让教学因细节而美丽。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-14 07:32:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 422
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2402
来自：学校：沛县张寨镇玉皇庙小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1、认识整万数ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、认识整万数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。