15 舞动的北京优质课教案

《舞动的北京》教学方案设计

——柳科九年制学校 张海迎

【教学目标】

1、知识与能力目标：指导学生流利地朗读课文，理解文章的主要内容，体会“不约而同”、“出色”等词语在句子中的重要作用，并学习造句。

2、过程与方法目标：通过观看视频、图片和有感情地朗读课文等方法，了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。

3、情感价值目标：使学生从会徽“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

【教学重点】

了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。

【教学难点】

使学生从会徽中感受灿烂的中华文明。

【教具准备】

1、回顾北京奥运会精彩瞬间的视频；

2、歌曲《北京欢迎你》的MV。

【课时介绍】

本课教学我计划用两课时完成教学目标。第一课时的主要任务是引导学生初步感知课文，流利地朗读课文，并初步了解课文的主要意思。以下是第二课时的教学设计。

【教学过程】

一、创设情景，课件导入。

播放有关北京奥运会的视频，创设情景，导入新课。小学生的情感易受环境气氛的感染而产生共鸣，我以充满激情的语言和视频，带学生走进课件中北京奥运会的现场，让学生身临其境。

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二、检查生字词的掌握情况：(农村学生基础特别薄弱,需多次学习)

1、指名读生字：

wǔ huī jiē xùn shā xié

舞 徽 揭 讯 纱 协

nǎi zhì zhǐ yùn

jiè

méi

乃 致 旨 韵 届 媒

2、指名读生词：

舞wǔ动 会徽huī 揭jiē晓 期盼pàn 别致

zhì 诞dàn生 通讯xùn 面纱shā 蕴yùn含 主旨zhǐ

韵yùn味 协xié调 乃至nǎi zhì

人头攒cuán动 3、解释词义：

人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。 浑然一体：形容完整不可分割。

不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动就完全一致。

4、强调多音字：

攒 [zǎn] 攒钱、积攒 调

[tiáo] 协调

攒

[cuán] 攒凑、攒集 调

[diào] 曲调

三、学习第一自然段：

找出会徽公布的时间、地点、人们的心情。

2003年8月3日傍晚（时间），北京天坛公园内（地点）人头攒动。2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓仪式，将于今晚在这里隆重举行。人们怀着激动而又急切（心情）的心情，期盼着奥运会会徽的诞生。

中央电视台也通过电视通讯卫星，向全世界进行现场直播。

四、自主、合作、探究: 自由朗读课文第3自然段，思考：奥运会会徽的名称叫什么?它的

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图案是怎样的?它有什么象征意义? （1）2008年北京奥运会会徽的名称叫“中国印·

舞动的北京”。会徽由两部分组成

。

（2）上部分是一个椭圆形的中国传统印章，上面是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。人物造型是一个用篆zhuàn体书写的新“京”字，寓意新北京、新奥运；这个“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味。 （3）

下部分是用毛笔书写“BeiJing2008”的字样和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。

（4）展示表格。（PPT）

（5）两部分安排位置合理，比例协调，给人以浑然一体的感觉。会徽主体图案为红色，既表示这届奥运会将在伟大的中华人民共和国举行，又充满了浓烈的喜庆气氛

。

五、品读课文，理解感悟：

1、人们对奥运会的会徽评价怎样？

人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化。

2、为什么说：“中国印·舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？

整个会徽的设计：大气、别致 舞动的运动员：充满动感、活力

篆体“京”→“文”：体现灿烂的中华文化

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六、拓展延伸：

你还知道哪些有关奥运会的知识？

①在我国北京举办的奥运会是第几届？开幕时间是什么时候？ (29届）

2008年8月8日

②北京奥运会是在何年申办成功的？

（2001年7月13日）

③北京奥运会的吉祥物是什么？

（福娃）

七、课堂小结：

播放歌曲《北京欢迎你》的MV。

八、布置作业：

查阅奥运会的相关资料

【板书设计】

15 舞动的北京

浑

传统印章

京：新北京

然

一

文：传统文化体

传统文化

奥运精神

完美结合

- 4 - 新奥运

中国韵味