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8、认识梯形特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：8、认识梯形特级教师教学实录

正文

课题: 认识梯形

教学内容：四年级下册数学

第89、90 页

课型方式：要素组合方式

课时形态：标准课

授课教师：李文娜

教1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯学

形，能测量和画出梯形的高。目2.能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。

标

吸引学生的注设

情境引入，计

意力，激发学生的学习的意兴趣。

图

引入课题（5分）

【听+说+想】

1.复***行四边形

【听+看+想】

2.课件出示教材第89页例题9情境图。

提问：你能说出图片上这些物体的名称吗？这些物体上都有什么图形。

操3.课件出示从物体上抽象作

出的几何图形：说一说这流几个图形和平行四边形有程

什么相同和不同。

教师指出：像上面这样的四边形是梯形。

4.揭题。

这节课我们就一起来认识梯形。（板书课题）

教学重点

理解并掌握梯形的定义及各部分的称。

教学难点

画梯形的高。

回顾所学，加深理解和记忆。

课堂总结（3 分）

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？【想

+讲+听】

【想+讲+听】

3.家庭作业。

第91页：

第 5、7题。

1.让学生在操作中体验梯形的特点。2.通过学生自己画图、观察、比较、培养学生主动参与、相互合作的意识。

交流的过程，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形。

在操作中体验新知（17分）

【看+做】

1. 通过和平行四边形比较概括、总结梯形的定义

【看+想+讲】

2.画梯形。（1）组织学生在教材方格纸上画出梯形。

教师巡视，了解学生的画图情况，纠正学生的错误操作。（2）展示学生画好的梯形，进行集体评议。

教师板书一个梯形。【板书】【看+想+讲+小动】

3.观察、交流梯形的特点。（1）学生独立观察梯形，再在小组内说说梯形有什么特点。（2）全班交流。

【板书】特点。（2）提问：你能说说什么是梯形吗？

学生自学教材第90页的一段话。（3）组织交流。

教师结合学生的汇报，标出上底、下底、腰。【板书】【做+听】

4.认识梯形的高。

（1）动手操作，尝试画高。

在上面梯形的底边上任意取一点，画出这一点到它对边的垂线。

学生在教材的梯形图上进行操作。

（2）认识梯形的高：从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。【板书】

教师一边介绍，一边在图上标出“高”。【看+讲+想+小动】

5.认识等腰梯形。

（1）课件出示等腰梯形图。

引导：观察这个梯形，你有什么发现

。（2）交流发现。

学生交流得出：这个梯形两腰的长度是相等的，这种比较特殊的梯形，叫等腰梯形。两腰相等的梯形是等腰梯形。

深化认识（15分）

【讲+听】

1.让学生举例说一说生活中见到的梯形。

【想+做】

2.完成教材第90页“练一练”第1题。

让学生先判断哪些图形是梯形，再在梯形图上标出上底、下底和腰。【做+讲+听】

3.完成教材第90页“练一练”第2题。

（1）学生动手画一画。

（2）投影展示学生画的高。组织学生进行集体评价。教师相机介绍直角梯形。

认识梯形上底

等腰梯形

直角梯形

板

书

腰

高

设

计

下底

特点：梯形也是四边形，有4条边，4个角；

一组对边平行，另一组对边不平行；互相平行的一组对边长度不相等。

课后

反思

资料摘要

8、认识梯形特级教师教学实录

8、认识梯形特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2446

配套课件

8、认识梯形PPT课件和板书设计及设计说明

8、认识梯形PPT课件和设计意图(共3页)

8、认识梯形PPT及配套教学设计方案(共6页)

8、认识梯形国家优质课课件(共2页)

8、认识梯形PPT课件和评课稿(共4页)

8、认识梯形PPT课件和第二课时教案(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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