解决问题教学设计及教案分析

人民教育出版社义务教育教科书三年级上册第四单元P38 《万以内数的加减法——进位加法》

湘桥区城南小学 刘小红

教学目标：

1、知识与技能：正确计算三位数加三位数的连续进位加法。

2、数学与思考：在自主探索和合作交流中经历“探究方法——明确算理——总结算法”的过程，渗透了类比的数学思想方法和学习方法。

3、解决问题：能根据实际，选择正确的方法解决问题。

4、情感与态度：在知识迁移中感受数学知识的内在联系，体会学习数学的乐趣，养成认真计算的良好习惯。

教学重点：掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，会正确地进行笔算和验算。

教学难点：运用迁移的方法笔算连续进位的加法。

教法和学法：自主探究法，类比迁移法，合作交流法

教具准备：多媒体课件

教学过程

（一）、情境导入，复习旧知

《反转星球》的“菠菜”小朋友今天要带我们到外星球去接受挑战！

挑战卡：

1.口算

： 27+20 56+16 82+34 45+200 440+98 298+5 2.笔算： 440+290 45+98 3.以上挑战题目有什么相同点？说说你的计算方法

4.大家表现得真棒！我们顺利过关，接下来进入湿地公园挑战新内容：万以内数的加法中的连续进位的加法计算。

（二）、合作交流，探究新知

挑战卡2.在湿地公园中，湿地有野生植物445种，野生动物298种。

1.你能提出用加法计算解决的问题吗？怎样列式？（教师板书：445+298）

2.如果要猜想结果是多少，我们常用什么方法？说说你的方法？

445 + 298≈750 445 + 298≈700 （450） （300） （400 （300）

3.用你学过的方法尝试计算，并向小组同学介绍你的算法。

4.学生汇报交流自己的算法。（板书竖式计算）

重点说明：（1）个位上的数相加出现什么？满十该怎么办？

（2）十位上应该写几？为什么要加1？

（3）百位上写几？为什么要加1？

（4）竖式中出现的两个小“1”的意义一样吗？为什么？

5.算得对不对呢？你会验算吗？

挑战3.竖式计算解密码

165+78=飞禽馆密码 746+268=猩猩馆密码 1283+49=恐龙馆密码

你能说说计算时要注意什么？

（三）、趣味练习，巩固新知

今天大家在“菠菜”这个小导游的引导下，我们经历了一个个的挑战，也参观了湿地公园和动物馆。接下来是最后一站：数学乐园

1.学以致用捉害虫：判断改错题

（书中第39页第5题） 2.接力计算填竖式（每小组一道）：

418+176+57 68+376+294 264+357+235 306+554+175 3.有趣的数字谜 4 8 7 4 8 7 4 □ 7 + 2 □ 3 + 2 □ 3 + 2 □ 3 6 9 0 7 0 0 7 0 0 （四）、总结收获，拓展延伸

1.说说你有什么学习收获？

2.课堂延伸：我是最大四位数和最大三位数的和，我是谁？

我是最大五位数和最大四位数的和，我是谁？

板书设计

万以内数的加减法 (进位加法) 445+298=743（种） 445+298 445 + 298≈ 750 （种）

4 4 5 =445+300-2 （450）

（300） + 21 91 8 =743（种）

7 4 3 答：湿地公园的野生动植物一共有743种。