笔下生辉第一课时教学设计

小学语文S版四年级下册百花园五习作教学

我家的某某

韶关市新丰县实验小学：李艳梅

习作要求：

1、学习本单元课文的主要内容和表达方法后，我们知道如何讲述感人的故事，以打动人心。

2、根据本单元的口语交际要求，

我们讲述了自己家中感人的故事，现在就动笔写一写自己的一位亲人吧！

3、选择一位印象最深的亲人来写，通过写亲人的一两件具体的事，来表现亲人的性格特征或者思想品质。

4、重点抓住事情的经过部分写，在写事情的经过时，运用学到的描写人物的方法，详细描写亲人在事件过程中是如何表现的，集中镜头去表现人物的外貌、语言、神态、动作以及心理活动。

写法过程指导：

一、谈话导入

同学们，我们学习本单元课文的主要内容和表达方法后，知道如何讲述感人的故事，以打动人心。其实，家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很感人。让我们和家人共同回忆家庭中感人的事情，把最感人的故事记录下来，与大家分享亲情的平凡与伟大。好不好？

二、学习口语交际范例，拓宽表达的思路。

口语交际范例1 小宇：有一次，我骑自行车摔倒了，腿上划破了皮，鲜血直往外冒。我一回到家，妈妈就看见了我的伤口，连忙找来药和碘酒，轻轻地给我抹上，边抹边吹，看着妈妈焦急的样子，我倒是觉得好像伤口不是在我的身上，而是在她的身上。

口语交际范例2 李红：那是一个春寒料峭的日子，只有我和奶奶在家，我突然发烧了，奶奶急忙打电话给妈妈，妈妈赶回来立刻背着我去医院。爸爸当天也从外地风尘仆仆地赶回来了。我的病竟牵动了全家人的神经，我强烈地感受到了家人对我无限的关爱。

三、小组内说说你家庭生活中感人的事情。

四、再次回忆家庭生活中感人的事情，把这些事情收集、整理，选择其中最感人的一两件事，列好提纲。

五、学习范文，然后根据提纲和习作要求写下家庭生活中感人的事情。

六、根据范文指导习作。

第一步：审题 写自己的一位亲人。

第二步：立意 讲述亲人故事，感受亲人关爱，赞美亲人品质。

第三步：选材 选择一位印象最深的亲人来写，通过写亲人的一两件具体的事，来表现亲人的性格特征或者思想品质

第四步：思路(以范文为例) 第五步：方法 重点抓住事情的经过部分写，在写事情的经过时，运用学到的描写人物的方法，详细描写亲人在事件过程中是如何表现的，集中镜头去表现人物的外貌、语言、神态、动作以及心理活动。

七、范文一

我的调皮弟弟

我家是一个平凡、快乐、充满笑声的四口之家。尤其是我天真活泼的调皮弟弟给全家人带来了许多欢声笑语。

我弟弟不懂事，特别顽皮，也就是因为他，给我们家带来了许多的乐趣。有一天，妈妈要去买菜，他要我看着弟弟，不让他乱跑乱弄。我跟他玩了一会，觉得又闷又烦，我就全神贯注的看电视，谁知，我的弟弟用脚踢了一下地下的西瓜，那西瓜像一个轮子一样，滚动的速度极快，我弟弟也跟着滚动，我目瞪口呆的看着弟弟，而他却向我嘻嘻大笑，一点也不知道疼，过了一会儿，我趴在床上看电视，他却当我是一只马，在我的背上威武的骑着，他还像骑马的人一样打我的屁股，我把他抱下来，并严肃的对他说：“不许上来！哼”而他却不知情还要上我背，我眼珠一转，走开了，他马上哗哗大哭，泪水如雨一样倾盆而下。看到他那个样子，就会让人捧腹大笑。

还有一天妈妈要去看病，又让我看着弟弟。这次我没看电视，一直陪他玩，知道玩的精疲力尽，我就打了个小小的瞌睡。一觉醒来，家里像是被打劫一样，地上全是鸡蛋，我跑过去看了看原来是弟弟，我怒气冲天的对他说：“别再弄了，我快疯了。”最后妈妈回来了，我被狠狠地骂了一顿……

这就是我的弟弟，他调皮得可爱吧！

八、范文二

我的平凡爸爸

我的爸爸是一家之主，已经三十多岁了。他长得不高，但是有些胖，有一双充满智慧的眼睛，头发短短的，鼻子和耳朵上架着一个大眼镜。

我的爸爸是个负责任的人，只要遇到问题，他总是亲力亲为，要把事情做得稳稳当当才放心。每一次，他上夜班，回到家已经很晚了，此时，他已经筋疲力尽了，恨不得往床上一躺，做个美梦。但是，他看见家里有什么东西坏了，立刻不顾自己的疲劳，修好了，才肯休息。

我爸爸是个关心人的爸爸。他每当看见我们有什么病痛时，总会及时地给我们找药。有一次，在我期末考试时，我发烧了，爸爸找了点药我吃，还不好，他立刻带我到医院，经过他的精心照料，我全好了。我非常感谢爸爸每一次，因为不是爸爸带我去医院，我就不可能考的这么好的成绩。

这就是我的爸爸，一个平凡的爸爸，对我帮助最大，我尊敬的爸爸。无论我遇到什么困难，第一个想到的总是爸爸,我爱您和蔼可亲可敬的爸爸！