5.真分数和假分数ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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真分数与假分数教学内容：教科书59—60页例5、例6、练一练及练习九1---4题。教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2、培养学生观察、比较、概括的能力。 3、培养学生数形结合的数学思想。教学重难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教具准

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-16 15:24:00

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学校：蚌埠市桃园小学

5.真分数和假分数ppt配套的教学设计方案

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2018-04-16 15:24:00

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关键词：5.真分数和假分数ppt配套的教学设计方案

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真分数与假分数

教学内容：教科书59—60页例5、例6、练一练及练习九1---4题。

教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、培养学生数形结合的数学思想。

教学重难点：理解真分数和假分数的意义及特征。

教具准备：课件一、铺垫孕伏．

1．

表示的意义是什么？

2．说出

5847

的分数单位及有几个这样的分数单位．

5103459二、探究新知．

我们理解了分数的意义，今天我们继续学习有关分数的知识．

（板书：真分数和假分数）

（一）教学例2：涂色表示它下面的分数．

1.学生独立完成。师追问：都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里各有几个？（学生回答，教师板书。）

2.要表示5个，应该怎样涂色？

指出：用一个圆最对只能表示4个，表示5个需要用到两个圆。学生完成涂色。

追问：在这里，我们把谁看做单位“1”？（把一个圆看作单位“1”）

（二）教学例3：用涂色的方法表示它下面的分数。

1思考：每个分数里各有几个？

2.在这几题中，分别是把谁看作单位“1”？

（三）认识真分数和假分数．

1.指导分类。

刚才的两道例题中出现一些分数，比较每个分数的分子与分母的大小，你能不能把这些分数分分类？如何分？

学生在小组中交流。

2.揭示概念。

分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

三、巩固练习

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1．下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？

2．完成练一练第一题

学生独立完成，反馈时说说分别把什么看作单位“1”？

让学生指出哪些是真分数，哪些是假分数？

四、课堂小结．

通过这节课的学习，你有哪些收获？

五、布置作业．练习七1---4题。

六、板书设计：

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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