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关键词：3、三位数乘两位�…教学设计内容推荐

三位数乘两位数

教学内容：

苏教版四年级下册第47页例1与相关的内容。

教学目标：

1.引导学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主探究、理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。

2.在探究三位数乘两位数笔算算理和算法的过程中，迁移知识经验，沟通知识之间的联系，感悟知识之间的联系，激发学习的兴趣。

3.在探究新知识中，提高学生的自主探究，合作交流以及知识迁移的能力。

教学重、难点：

三位数乘两位数笔算算理并掌握计算方法，能正确进行计算。

教学流程：

一．

练习

1.口算： 3×7＋4 6×6＋4 7×5＋6 3×9＋5 6×3＋2 4×8＋3 2.笔算：

经老师统计，我们实验小学有63个班，平均每班65人。实验小学一共有多少人？

学生独立解决，个别板演，说说计算的过程。

二．

教学新知

1.教学三位数乘两位数

63×65是我们原来学过的两位数乘两位数，今天我们把其中一个乘数变一下，看看你还会不会算。

出示：163×65 独立试着计算，个别板演。

1.探究计算算理

请板演学生讲解计算过程，学生互相质疑。

明确第二个乘数的十位乘得的积的末尾为什么要和十位对齐。

解决验算该如和验算。

2.小结算法

三位数乘两位数，先用第二个乘数的个位分别乘第一个乘数的个位、十位、百位，积的末尾和个位对齐；再用第二个乘数的十位分别乘第一个乘数的个位、十位、百位，积的末尾要和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。

3.对比两位数乘三位数与两位数乘两位数有什么异同。

三．练习

四．全课小结

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