五 元、角、分（通用）教学设计第一课时

《认识1元及1元以下的人民币》

教学内容:一年级数学下册第66~67页例1和例2,第67页“想想做做”。

教学目标:

1、使学生在观察、操作、合作等活动中,认识面值1元及1元以下的人民币;知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,

1角=10分。

2、使学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程,初步认识商品的价格,获得一些简单的购物活动经验,发展数学思考,培养解决问题的能力。

3、使学生在参与数学活动的过程中,了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的应用价值,增强与同伴合作交流的意识,养成爱护人民币的良好习惯。

重点:认识人民币和元、角、分之间的进率。

难点:在取币,付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵活性,以及解决问题的能力。

教学准备:多媒体1元以内各种面值的人民币

教学过程:

一、情境导入

师:小朋友,喜欢看喜羊羊和灰太狼吗?慢羊羊村长给小羊们每人发了一个红包。你们猜这红包里会是什么呢?(钱)

师:世界上每个国家的钱都不一样,它们都有自己的名字呢,比

如,美国的钱叫美元,英国的钱叫英镑,日本的钱叫日元,(点击课件)你知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)

师:这节课我们就和小羊们一起来“认识1元及1元以下的人民币”。(板书)

二、探索新知

(一)教学例1

1、自主认识人民币

师:你们的学具篮子里就躲着这些人民币呢,请小朋友们打开学具篮子,把你认识的人民币在小组内介绍介绍,也可以找出你不认识的人民币向其他小朋友问一问。注意当小组内一个小朋友介绍时,其他小朋友要认真听。(学生相互介绍人民币,师参与,了解知识基础)开始活动吧。

2、教学认识面值是1元、1角、1分的人民币

(1)重点认识1元。

师:交流好的小组请用正确的坐姿告诉老师。美羊羊看着这些人民币正发愁呢,它呀,不知道这(点击一元)是面值多少的人民币。你是怎么看出来的呢?带着你的人民币到前面来介绍。还有谁补充的?

(多找几个学生说一说,学生可能介绍:

A:这里有数字1,这儿有字,是“圆”。

B:这里有两个字,“壹圆”。)

师:讲得真好!懂得真多!(结合课件讲解)这是数字?(1)这两个字是?(壹圆)是大写的1元。(跟读:壹圆)

介绍:圆是人民币的单位,我们一般写作这个“元”。(板书:人民币的单位:元)

师:你们身边有1元的人民币吗?请小朋友拿出1元的人民币举起来!(生有的举纸币1元,有的举硬币1元)

师:有的小朋友拿出的1元是这样的(课件出示1元纸币),它是用纸做的,是__1元纸币__?有的小朋友拿出的1元这样的,是用金属做的,是1元硬币__?(课件出示1元)

介绍:1元的人民币有纸币和硬币两种,它们的币值是一样的。

观察:请小朋友们仔细观察,1元纸币和1元硬币上都有什么?

介绍:都有数字1,都有汉字元,1元纸币上的“圆”是大写的元,这两个字元表示的意思是一样的。

(2)认识1角。

师:看仔细喽!(课件出示1角纸币)这儿还有一张1?

(生:不是1元,是1角!)

师:(故作惊讶)啊?1角?明明有“1”嘛!怎么不是1元?

(生: 1后面的字是角!角!)

师:角也是人民币的单位。(板书:角)

请小朋友们拿出1角的人民币。

介绍:1角的人民币也有纸币和硬币两种,它们的币值是一样的。

(3)认识1分

出示1分硬币,这是1?(分)

介绍:分也是人民币的单位。板书:(分)

请组长找出1分硬币举起来。

(4)区分1元、1角、1分

刚才我们已经认识了哪些人民币?

(课件依次出示)这是?

1元、1角和1分都有数字1,怎么区分开呢?谁有好的建议。

只要看清楚后面的汉字也就是看清楚单位就行了,是个好办法。

如果有学生说根据颜色辨别或大小辨别,就夸一夸:你观察得真仔细!

3、人民币之间的进率

过渡:羊羊们有了钱,它们是怎么做的呢?一起去看看吧!

它们很有爱心,把钱捐给了贫困的山区小朋友。灰太狼也来参加了捐款活动,它得意地说:“哈哈,我捐了好多张,我比你有爱心。”懒羊羊哭了:“我就捐了1张,呜呜”

师:“懒羊羊哭了,我们一起去帮帮它吧。(点课件)懒羊羊捐了多少钱呀?(板书:1元)

那灰太狼呢?瞧他得意的样子,我们一起打开看看吧,这是一张多少的人民币?(1角)我们一起来数一数一共捐了多少?(1角、2角……10角)(板书:10角)

师:懒羊羊现在笑了,你知道它为什么笑了吗?

引导学生说出10角就是1元,1元就是10角。(课件出示后,板书:1元=10角)

指导学生读一读1元=10角,10角=1元。

提问:你们知道懒羊羊心里在想什么?

你想对灰太狼说什么呢?(多指几名学生回答。)

灰太狼灰溜溜的走了。

小朋友们,1元=10角,那么,1角等于多少分呢?(10分)让我们一起数一数吧。

追问:几个1分是1角?

(课件出示后,板书:1角=10分)读一读

提问:现在我们知道1元=10角,1角=10分,人民币的单位:元、角、分,哪个单位最大?哪个单位最小?

指出:元是人民币最大的单位,分是人民币最小的单位。

追问:几个1分是1角?几个1角是1元?

课件:()枚1分可以换1枚1角?()枚1角可以换1枚1元? ()枚1分是1元?

指出:随着生活水平的提高,现在分已经很少用了,但咱们的爷爷奶奶他们过去却是1分钱1分钱地攒,10个1分凑成1角,10个1角凑成1元,需要100个1分才凑成1元呢。因此小朋友们要节约用钱,不能乱花每一分钱。

3、教学例2

(1)辨认5角、5分、2分的人民币。

(课件出示: 5角纸币、5角硬币、 5分、 2分)

提出要求:你认识这些人民币吗?在小组内说一说你是怎样辨认这些人民币的。

组内交流后,集体交流。

依次点5角的纸币和硬币,提问:这是一张?(5角纸币)你是怎么认出来的?相机介绍“伍”是大写的五。这是一枚(5角硬币)你是怎么认出来的?(有数字5和单位角)

介绍:5角的人民币有纸币和硬币两种。它们的币值是一样的。

点5分硬币,提问:这是一枚?(5分硬币)你是怎么认出来的?点2分硬币,提问:这是一枚?(2分硬币)你是怎么认出来的?

指出:辨认人民币时,我们只要看清数字和后面的单位就行了。

追问:5角是几个1角?5分是几个1分?2分是几个1分?能用1角的人民币数出5角钱吗?你能用1分硬币数出5分钱吗?

(2)找币活动

现在我们已经认识了1元及1元以下的人民币,老师任意说一个人民币,你能很快找出来吗?听口令,比一比谁找得又对又快。

(3)换币活动

提问:一张1元的人民币,可以换几张5角的人民币?

提出要求:请小朋友们一人拿1元的人民币,另一人拿5角的人民币,想想应该拿几张或几枚5角,互相换一换,组长看他们换得是否正确。

提问:几枚5分的硬币可以换1枚1角的硬币?说说你是怎样想的?

4、爱护人民币教育

出示图片,请小朋友们仔细观察,人民币上都有什么?(国徽)

介绍:国徽是我们伟大祖国的象征,因此我们不能在人民币上乱写乱画,不能撕毁人民币。我们国家的人民币是由中国人民银行统一发行的,我们不能使用假币,更不能造假币。

三、巩固练习

1、“想想做做”第1题

在你们的帮助下,小羊们认识了人民币。让我们陪喜羊羊到超市逛一逛吧。

出示商品实物图及标价,提问:你能说出每件商品的价钱是多少吗?

出示人民币图,提出要求:你能把每件商品的标价与相应的人民币连一连吗?学生完成连线后组织交流。

问用5角的人民币正好可以买什么?1元呢?1角呢?

2、“想想做做”第2题

暖羊羊有了钱,把钱存进了储蓄罐。两次分别存了多少?请小朋友们在书上写一写。

第一次存了两张纸币,分别是?(5角、1角)

一共存了几角?说说你是怎么算的?

第二次存的都是硬币,分别是?(1元、5角、3个1角)一共存了几元几角?说说你是怎么算的?

第三次存了?(1个5角、6个1角)

一共存了多少钱?想好后,在小组内交流交流。

集体交流。

3、“想想做做”第3题

喜羊羊写了一封信准备寄给山区的小朋友,寄信需要买邮票,一张邮票要花1元2角钱,怎么付钱呢?请你帮帮它。

活动要求:小组内按顺序拿出1元2角钱放在桌上,再互相说一说是怎样拿的。

集体交流

小朋友们真棒!想到了这么多付1元2角钱的方法。在这些付法中,有的是用相同单位的钱来付的,有的是用不同单位的钱来付的。虽然付法不同,但都表示1元2角。在实际生活中,我们可以根据自己身边的人民币,灵活地选择付钱方法。

4、“想想做做”第4题

沸羊羊还想买些学习用品送给山区小朋友呢,咱们到文具店看一看吧。

书夹子直尺小刀橡皮三角尺剪刀2角 3角 8角 4角 7角 1元5角师:文具店的商品可真丰富呀,你能说出每种文具的价钱吗?

(1)用1元钱,可以买哪件商品?应找回几角?

(2)用1元钱能买到1元5角的剪刀吗?

小结:用1元钱买比1元少的商品,就要找回一些钱;如果超过1元就买不到了。

(3)用1元钱买哪两样商品,正好用完?

(4)最多可以买几件不同的商品?是哪几件?

小结:同样多的钱,挑便宜的买,就能买到更多的东西。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、看贫困山区孩子的生活视频

看了这段视频,你有什么想说的?(节约用钱,把零花钱省下来捐给山区孩子,让他们也过上像我们一样的幸福生活。)

六、课后作业

1、到商店看一看,哪些商品的价钱大约是1元。运用今天所学的知识亲自买一买。

2、预习:

大于1元的人民币有哪些?

征订一份《数学报》要60元,可以怎样付钱?

六、你知道吗

你知道盲人是怎样辨别人民币的吗?盲人的触感比正常人的触感要灵敏得多。人民币的盲文区在钞票的正面的右下角,用手触摸有凹凸感。一个圆点代表数字1,两个竖排的圆点表示2,两个倾斜的圆点表示5,一个反字母L代表0。每张人民币右下角会有对应的盲文数字表示。

七、结束语

今天,我们和羊村的小羊们一起认识了人民币,你们开心吗?那就让我们带着这份快乐和羊儿们说再见吧。