资料摘要
课 题主备人王立娜教学目标金色的蒲公英成 员课型1.正确认读本科生字，有感情地朗读课文。2.体会妈妈教育女儿的良苦用心，并理解妈妈告诉孩子的道理。教学重点体会妈妈教育女儿的良苦用心，并理解妈妈告诉孩子的道理教学难点了解作者介绍了自己一次怎样的经历。教学方法读中品味，研讨。教学准备课时安排项目教学
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- 2018-04-19 00:53:00
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14. 金色的蒲公英教学目标
未知
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关键词：14. 金色的蒲公英教学目标
正文
课 题
主备人
王立娜
教学目标
金色的蒲公英
成 员
课
型
1.正确认读本科生字，有感情地朗读课文。
2.体会妈妈教育女儿的良苦用心，并理解妈妈告诉孩子的道理。
教学重点
体会妈妈教育女儿的良苦用心，并理解妈妈告诉孩子的道理
教学难点
了解作者介绍了自己一次怎样的经历。
教学方法
读中品味，研讨。
教学准备
课时安排
项目
教
学
过
程
共 1 课时 第 1 课时
预设教学过程
授课时间
二次备课
激发学生的学习兴趣
培养学生积累词语的习惯
1
一.初读课文
1.有感情的朗读课文，注意生字的读音。
2.课文讲了一件什么事，作者介绍了自己怎样的经历。
二.读课文，学词语。
唯一 委婉 振作 会心
微笑 慈爱 鼓励 严肃 练习
漫不经心 滚瓜烂熟
不厌其烦 意味深长
三.如何理解下列词语
唯一 委婉 振作 会心
漫不经心 滚瓜烂熟
不厌其烦 意味深长
四.在读课文
1.从开头和结尾两部分。
课文是对过去事情的回忆。
2.描述事情的经过。
巩固课文内容
我开始演公主，上台忘词后，老师让我演叙述
者，我很伤心，妈妈鼓励我并给我讲道理，我终
于成功了。
五.在读课文
妈妈是如何鼓励我的。从课文中找出来。
六.研讨句子，学习交流。
1.从唯一 委婉 振作 会心
子的爱。全班朗读。
有用心。
3.妈妈不是直接给我讲道理，而是通过养花的事来教育我。体会妈妈对孩子的良苦用心。
微笑 慈爱 鼓励这些词语中体会到妈妈对孩
2.妈妈漫不惊心弯下腰，拔掉蒲公英，其实是别体会蕴含的道理 板
金色的蒲公英
书
被换角色，伤心 设
我{ 枯萎的蒲公英，珍藏 母亲对女儿无私的爱
计
妈妈 漫不经心 严肃 意味深长 慈爱
课
后
反
思
2
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