6 雨后优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《雨后》教学设计赵都小学闫璐怡一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2、结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐二、教学重、难点;结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐三、教学准备;雨后课件四、教学过程(一)图片导入,激趣揭题:1.一场暴雨过后,有哪些美丽的景色,大自然中的小动

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 雨后

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2018-05-22 10:22:00

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学校：丛台区赵都小学

6 雨后优秀教学设计内容

未知

2018-05-22 10:22:00

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关键词：6 雨后优秀教学设计内容

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《雨后》教学设计

赵都小学闫璐怡

一、教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文

2、结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐

二、教学重、难点;

结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐

三、教学准备;雨后课件

四、教学过程

(一)图片导入,激趣揭题:

1.一场暴雨过后,有哪些美丽的景色,大自然中的小动物们都会做些什么,小朋友们又在干什么呢?让我们一起来欣赏几幅图片(幻灯片展示)

著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成一首小诗,题目就叫:雨后(板书读题)

3.你们想去雨后的广场看看、玩玩吗?

(二)整体感知,读准字音

1、请小朋友自由朗读19页第一小节,遇到不认识的生字画出来,借助拼音多读几遍,把字音读准,并与大家分享:你看到了哪些美丽的景色?

2、(1)(齐读第一小节第二句)孩子们是什么样子的,他们玩的怎么样?(2)大家真不简单,不但生字和句子会读了,而且把这首诗都读得很流利。问题回答的也很准确。

(三)细读课文,朗读感悟

1、学习第二节⑴看图:这对小兄妹,你觉得他们快乐吗?小哥哥怎样踩水?谁能学着他的样来演一演?(2)男生读第二句:你

觉得这小哥哥怎样?一不留神,自己却摔跤了,多么有趣!你能用你的朗读来表达小哥哥的心情吗?

2、学习第三节:你读到了什么?(1)女生读第一句:你能学学这小哥哥的样来说说吗?为什么小哥哥滑了一跤,把裤子弄脏了,嘴里喊着糟糕,糟糕,脸上却发射出兴奋和骄傲呢?小哥哥心里会想些什么?(妈妈看到我的泥裤子,会责怪我的!)从这里你读懂了什么?(小哥哥很调皮,他找到了生活的乐趣)(2)指导学生有感情朗读。

3、学习第四节:你读到了什么?这是一个怎样的小妹妹?谁能学着她的样来演一演?她那么小心地跟在哥哥后面,可是为什么心里希望也摔一跤。(小妹妹好羡慕哥哥。她为哥哥感到快乐和自豪) (四)表演实践,拓展延伸

你能学着课文中写小哥哥、小妹妹一样,把他们玩水的情景演一演吗?(小组合作)

关于本教案的常见问题

Q：6 雨后优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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