22. 一个新家ppt配套的教学设计及说课稿

《一个新家》教学设计

新乐市邯邰学区小牛村小学 赵芹英

教学目标：

知识与技能

1、把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

2、学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法

1、反复朗读，在充分的朗读中感悟理解课文。

2、勾画重点语句，抓关键词,展开小组合作，对故事的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观

理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。

教学准备：

多媒体课件、动物图片

教学过程：

一、图片导入

师：现在春暖花开，

出示：茂盛的大树

师：

能说一说自己的感受吗？

（预设：茂盛、满眼绿色、生机勃勃、、、、、、）

师：这样枝繁叶茂、生意葱茏的大树，能给我们带来哪些好处？

（预设：减少噪音、美化环境、提供氧气、、、、、）

师：当大树的生命慢慢逝去时（出示枯树），它还有用吗？

（预设：生成思考状）

师：文中的小孙子也曾产生过这样的疑惑

出示：小孙子说：“爷爷，这棵大树真有意思，我原来以为它死了以后

就没有什么用处了，其实并不是这样的。”

二、研读课文，小小组合作

1、师：小孙子是怎样发现枯树还有用的？有什么用？

出示：请同学们快速默读课文，勾画相关的句子，在小小组内交流。

预设：给动植物提供了一个家。

师：都有谁住进来了？学生边说，老师边板书。

师：这么多小动物、植物都住进来了，谁先住进来的呢？

生：啄木鸟。(出示课件) 师：啄木鸟为什么会住在这儿？

生：啄木鸟就爱住在树洞里。

师：这枯死的大树为啄木鸟提供了一个天然的家。小孙子是怎样知道的？（“爷爷，我看见大树上有一个啄木鸟洞。”小孙子的眼好尖。）

指名读。

师：紧接着是谁住进来的？

生：小松鼠

师：是什么样的小松鼠？

生：机灵、活泼。

(生用课文中的话说：爷爷，我看见小松鼠的大尾巴闪了一下。)小孙子真是个细心的孩子。

师：瞧，就是这只灵活的小松鼠（出示：松鼠）让小孙子高兴得叫起来，你能带着这份惊喜读读这句话吗？

（出示：“爷爷，我看见小松鼠的大尾巴闪了一下。”小孙子又高兴得

叫了起来。）

指名读。齐读。

师：老师被你们的喜悦感染了，不过令人惊喜的还有呢？

出示图片：猫头鹰和林貂。

师：小孙子亲眼看到了吗？

生：没有，是爷爷告诉他的。

师：爷爷怎么知道的？

生：猫头鹰吃田鼠吐出来的残骸。林貂的粪便。

师：爷爷为什么轻易的就辨别出来了？

生：爷爷了解他们，爷爷是护林员。

师：看到这么多小动物在这儿安家，怪不得小孙子说：这棵大树，它快变成动物招待所了。

招待所是要收费的啊，这棵枯树呢？

（免费的）

师：你想对大树说点什么？

（预设：大树你的无私奉献，值得我们学***树你真伟大。大树虽然你死了，但你的价值还在。）

师：我听出了同学们对大树的感激，大树虽生命已逝，但依旧无私奉献着自己的一切。

师：除了动物，还有谁也住进了新家？

生：草莓。

师：什么样的草莓？

生：鲜红鲜红的、又甜又酸的。

师：（出示草莓图片）瞧，这样的草莓放到嘴里，酸酸甜甜真好吃。谁来读一读？（1-2人）

师：老师仿佛看到了你们享受的表情。

这么好看又好吃的草莓，离不开？

生齐说：大树的滋养、动物的粪便。

师：善于观察的小孙子，还发现了什么？

生：木耳。

师:什么样的木耳？

生：水灵灵的、半透明的。出示图片

师：听小孙子又兴奋得跳起来了：“蘑菇！爷爷，那么多蘑菇。灰色的，黄色的，真有意思，它们长得多肥壮！”（老师声情并茂地朗读）

师：他又看到了什么？(蘑菇)你们喜欢这肥壮的蘑菇吗？试着读读这句话。

指名读。（2-3人）

师：正如爷爷所说

2、出示：一棵大树死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物。

（回忆课文内容，小组合作，说说你是怎样理解这句话的。提示：更多的生命指的是？）

（1）

自己思考。

（2）

小组合作交流。

（3）

全班展示。

3、感情升华

师：看到这样一个新家，老爷爷

出示：老爷爷望着这棵成为动物新家的大树，望着这片长满草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了。

师：你知道老爷爷在欣慰什么吗？

（预设：很多动物和植物都有了新家，他为小动物们高兴。）

枯树有了朋友，再也不孤单了。

枯树虽死了，但是仍然是有用的。

师：大自然是神奇的，它处处给我们展现的是生机，是希望。就像文中的枯树一样，在它枯朽的枝干上，存活着更多的新生命。

三、谈感受

师：如果你生活在这个新家里，你会有什么样的感受？小小组合作。

指名说。

四、拓展延伸，积累实践

写写你在生活实际中的发现。

（要像文中的小孙子一样仔细观察哟。）

五、板书设计

一

个

新

家

动植物入住

枯树 新家

(仔细观察)