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5　七色花优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：5　七色花优秀教案范文

正文

《七色花》教学设计

乐平七小

毛丽萍

一、揭题导入。

同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想，这节课让我们插上想象的翅膀，一起飞向那丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。看，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色，人们给它一个好听的名字叫《七色花》，让我们一起美美地叫叫它吧！

齐读课题。

二、检查学生的预习情况。

1.认读词语，正音。

2.读了课文，我们知道这能实现愿望的七色花是一朵怎样的花？

生：神奇。

是的，七色花不仅美丽，而且神奇呢！它给谁带来了幸运？（珍妮）

3.过渡：有个小姑娘叫珍妮，她的面包圈被馋嘴的小狗吃了，迷路的珍妮急得哭了起来，一位老婆婆送给她一朵七色花，一念咒语，就能实现愿望。请同学们快速浏览课文，把珍妮念的咒语用波浪线划下来。

4.指名说

多有趣的咒语啊！来，我们一起来读一读。

三、全班交流，感知课文内容。

1.珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望？请你用完整的一句话告诉老师。

2.指名回答。

黄——让她带面包圈回家去

红——把打碎的花瓶复原

蓝——带她去北极

绿——让她从北极返回家

橙——来了很多玩具

紫——叫玩具都回去

青——帮助腿脚不便的男孩恢复健康

3.学习21—22自然段，

过渡：七片花瓣，七个愿望。你觉得珍妮哪一片花瓣使用的最有意义呢？

（1）指名读，这部分写什么？

（2）理解“小心翼翼”，你感受到珍妮的什么心情？指名回答，感受珍妮迫切想帮助小男孩的心情。是啊，这是珍妮用心念的一句咒语，我们用心地读一读。

（3）珍妮这么想帮助他，小男孩到底遇到了什么困难？哪些句子告诉你？

同学们，请你静静地读一读这部分，读着读着你的眼前出现了一个怎样的小男孩？（可怜）

（4）当我们自由奔跑时，小男孩却只能——

当我们快乐地玩耍时，小男孩却只能——

这样一个腿脚不便的小男孩，现在最想得到的是什么？

是的，看着这么可怜的小男孩，珍妮的心里充满了——

（同情）

引读：她的心中只有一个愿望——（要让小男孩能站起来！）

是的，只要有了健康的好腿，小男孩就能——

于是，珍妮小心翼翼地——————

（5）珍妮的愿望实现了吗？你从哪儿读出来？

指名读。

这么快乐的场面怎么读好？（开心、激动）

（6）多么美好的画面啊！这仅仅是小男孩的快乐吗？

还有谁的快乐？

（7）是啊，珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事，她给小

男孩送去健康与快乐的同时，也快乐了自己，这就叫：帮助别人，快乐自己。（板书）

四、想象延伸。

1.过渡：小小花瓣能为我们寄托一份感情，实现一个愿望，如果你有一朵七色花的花瓣，你最想实现一个什么愿望呢？请拿出抽屉里的一片彩色花瓣，放飞你的想象，写出你心中神奇的愿望。 2.学生写，师巡视。

3.指名说。

4.同学们说得真好！愿望不单可以写，还能唱出来呢！你听——（播放歌曲《我祝愿》）

听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？向好朋友说一说。

5.同学们，帮助别人，就是快乐自己，愿我们每个人心中都有这样一朵七色花，去实现自己的愿望吧！

下课！

板书：

七色花

神奇

帮助别人

快乐自己

资料摘要

5　七色花优秀教案范文