资料摘要
《加法运算定律应用的练习课》教学设计教学内容：加法运算定律应用的练习课教学目标：1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学过程：一、知识铺垫1.前面我们学习了加法什么运算定律？口头说一说加法交换律和加法结合律的内容及字母。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3、加法运算律练习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 76
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-07-03 19:47:38
- 来源学校
- 学校：五寨县第五小学
3、加法运算律练习名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3、加法运算律练习名师教学视频（文字实录）
正文
《加法运算定律应用的练习课》教学设计
教学内容：加法运算定律应用的练习课
教学目标：
1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学过程：
一、知识铺垫
1.前面我们学习了加法什么运算定律？口头说一说加法交换律和加法结合律的内容及字母。 3. 说说下面算式分别运用什么运算定律？
76+18=18+76 56+72+28=56+（72+28）
31+67+19=31+19+67 24+42+76+58=（24+76）+（42+58）
看来同学们对昨天的运算定律印象很深刻。今天我们继续学习李叔叔骑车旅行中的其他问题。
二、探究新知
1.请看大屏幕，已知条件是什么？问题是什么？
2.根据题意，你能列式解答吗？
独立列式解答到练习本上
3.教师巡视，在展台展示学生作品，发现问题
4.交流思路，感悟不同方法。
（1）你有别的方法吗？
（2）说说你对这种解法的理解，运用什么运算定律？
（3）比较两种解法你喜欢哪种？说说你的理由。
生：这样非常快而且简单。
5.练习
那个算式最简便？
78+157+22 A78+157+22
B157+(78+22)
C(78+157)+22 6.我们做这么多题，大家有什么感受吗？
生：利用加法交换律、结合律可使计算更简便。
生：根据数的特点，再选择运用那种运算定律。
师：请举例说明。
三、简便计算
1.
186+425+14 （1）观察数字特点
（2）选择运算定律
（3）课件演示：交换425和14这一步可以省略，直接一步同时使用两种运算定律。
（4）练习计算：
175+105+95
827+744+36 2.
245+180+20+155
（1）观察数字特点，选择运算定律
（2）学生独立完成到练习本，发现与上面的题有什么不同？
四、全课小结
这节课，你有什么收获？
五、布置作业
六、教学反思
通过本节练习课，我发现孩子们对结合律掌握得不太好。尤其是在交换律和结合律同时使用时，他们有“简便”的意识，却对定律的辨析不够清晰，缺少明晰的步骤。
如：在解决138+363+162+537这一题时，学生们都知道将“138+162”相加、另外两个加数相加，但是他们缺少这一“交换”和“结合”的步骤，而是直接在第一步就写道“300+900”，还有部分同学直接在横式上加括号。这一现象表明：学生们对于简便的计算方法、加法的运算定律只是初步理解了，有简便的意识，但练习还缺少规范性。
面对学生的错误，我又觉得有些矛盾：我们的教学应该是为了让学生会用，而不是将重心盯在让学生辨别是“交换律”？还是“结合律”之上？我们都知道：会用才是目的。但是没有规范的要求，他们仅将简便的过程“藏”在心里，无疑显露出他们对简便运算与定律掌握不太牢固，运用时缺少足够的信心，还未能理清晰计算过程，表现力尚为缺乏。
课堂气氛调解的还是不够。还有部分学生没有积极主动地参与到学习活动中来。教师在激励启发方面还有待于进一步提高。在教育机智方面还要多学习。
我就一味只想到照顾后进学生，而没有及时调控课堂进程，使学习速度太慢，有的学生不能更好更多的学习到知识。在以后的教学中应该根据不同的学生要设计不同的练习题目，让优等生吃饱吃好。
所以学生们尚需走稳每一步，看似简单的内容也得扎实地理解、熟练地运用。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-07-03 19:47:38
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 76
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2430
来自：学校：五寨县第五小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3、加法运算律练习名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3、加法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。