三位数乘两位数第二课时教案｜教案在线预览

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《三位数乘两位数》教学设计邱县第二实验小学牛延丽教学内容:冀教版四年级下册三位数乘两位数教学目标:掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。一、复习。竖式计算27×39= 46×49=二、情景导入:同学们都算的不错,今天这节课我们继续学习乘法计算。板书课题:三位数乘两位数三、学

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所属课文：三位数乘两位数

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2021-01-22 13:22:11

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学校：邱县第二实验小学

三位数乘两位数第二课时教案

未知

2021-01-22 13:22:11

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关键词：三位数乘两位数第二课时教案

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《三位数乘两位数》教学设计邱县第二实验小学牛延丽教学内容:

冀教版四年级下册三位数乘两位数教学目标:

掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

一、复习。

竖式计算

27×39= 46×49=

二、情景导入:同学们都算的不错,今天这节课我们继续学习乘法计算。

板书课题:三位数乘两位数

三、学习目标:.

1、我能学会三位数乘两位数的笔算方法。

2、我能正确计算三位数乘两位数的乘法。

四、探索新知

1、课件出示例题

一台面粉机每小时磨面粉158kg,这台面粉机一天可以磨面粉多少kg?

(1)你能从中得到哪些有用的数学信息?

(2)这些数学信息之间是哪种数量关系?列出横式。

(3)当你写出横式时,你会发现和我们以前学习过的乘法算式一样吗?

那有什么不同?

2.板书横式

158×24=

3、学生独立思考算法,然后小组讨论,小组汇报第一组:我们组是这样做的:

24=20+4

158×20=3160

158×4=632

3160+632=3792

我们组用计算器验证我们的结果是正确的。

第二组:我们组模仿两位数乘两位数的方法去做的,

1 5 8

×2 4

————

6 3 2

3 1 6

—————

3 7 9 2

用计算器验证是正确的。

师:这两组计算都对,大家细心观察第一组、第二组、并比较,看谁的方法更简便些?

生:第二组比较简便.

师:同学们一直认为第二组简便,那么在我们以后的竖式计算时尽量使用这种方法.实际三位数乘两位数是两位数乘两位数的升级版.

4、师生总结

a、先用两位数的(个)位上的数依次去乘三位数上的每一位数,得到积的末位上的数与因数的(个)位对齐。

b、再用两位数的(十)位上的数依次去乘三位数上的每一位数,得到积的末位上的数与因数的(十)位对齐。

c、最后把两次得到的积(相加)

5、小练习:课本上的“试一试”’

五、巩固练习

课件出示

六、谈收获

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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