22. 一个新家教学内容｜教案在线预览

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22《一个新家》教学设计教学目标：1.正确认读本课五个生字，掌握十个要求会写的生字。2.正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。3.有感情的朗读课文，培养乐观、向上的情感。教学重、难点：正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。培养乐观、向上的情感。教学准备：课件课

资料类型：教学教案文档

所属课文：22. 一个新家

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2018-05-10 20:41:00

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学校：石家庄市青园街小学

22. 一个新家教学内容

未知

2018-05-10 20:41:00

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关键词：22. 一个新家教学内容

正文

22《一个新家》教学设计

教学目标：

1.正确认读本课五个生字，掌握十个要求会写的生字。

2.正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

3.有感情的朗读课文，培养乐观、向上的情感。

教学重、难点：

正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。培养乐观、向上的情感。

教学准备：课件

课时：1课时

教学过程：

教学过程

教学过程：

一、

谈话导入：

（出示枯树图）师：这是什么？看到这样一棵枯死的老树，你有什么感受？

就是这样一棵枯树却成了一个新家，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进《一个新家》揭开这课枯树的秘密。（板书课题）

二、

检查预习。

（课件出示字词）指名读。讲解易错的生字，

三、

初读课文，整体感知。

1、（出示课件）师：学习语文最重要的最有效的方法是：读。只有多读才能有更多的收获和体会。读书有多种方法：大声朗读、默读、速读、分角色朗读等等。老师也特别喜欢读书，听，开始了！（教师范读1-8段，学生朗读课文）

2、学生谈感受，捕捉第一感觉。

四、精读课文，体会新家。

1、师：这篇课文的题目是一个新家，这是谁的新家呢？下面请同学们快速的读课文，找出新家的成员，并勾画出相关的语句。

2、师：在新家里住进了哪些小动物？

批注

学生回答并有感情的朗读发现这些小动物的语句。

教师出示课件。

师：当小孙子看到这些后他明白了什么？从文中找出来。并有感情的朗读。（教师出示课件）

师：看到这些，你想对这些小动物或枯木说什么？

分角色朗读1-10段。

3、新家里除了小动物还有什么吗？学生回答并朗读有关的语句。（教师出示课件）教师进行朗读的指导。

师：如果你去森林里，看到了这些，你想怎么做呀！

分角色朗读11-19段。

4、（教师出示课件）引导学生观察课件，同学们原来光秃秃的枯树现在变成什么样了？

（学生回答）如果用一个词来形容这个新家，你想用哪个词？学生用“这

是一个-- -的家，因为-------”来练习造句。

五、师小结

同学们，一棵大树死了，却成就了这么多的动物植物共同构建了一个温馨、和谐的新家。是啊，大自然是最具智慧的，大自然中的生命之间是相互依存的和谐关系。其实，有家就有爱有爱才有家，那么这个新家的爱来自于哪里呢？大树？老爷爷？还是其他？下节课我们继续探究一个新家的秘密。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：22. 一个新家教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22. 一个新家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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