12* 小丑的眼泪ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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12* 小丑的眼泪ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：12* 小丑的眼泪ppt配套的教学设计方案

正文

年级

六年级

课题

12.小丑的眼泪

课时

1课时

教师

刘晓明

教学目标：学习生字生词。学生自读自悟课文内容，形成朗读，理解能力，体会作者表达的思想感情，理解文中小丑的伟大，积累语言。

学习重点：让学生自己读明白文章的内容，感受文中小丑的伟大。

过程与方法

教师活动

创设情境、激活愿望：

同学们，看过小丑表演吗？今天我们来学习一篇有关小丑的文章，导入课题。

自学展示，捕捉生成：

一、组织自学，提出要求：按照以往的方式自学。教师巡视，发现问题及时提醒并解决。

二、检查自学情况：

指名各组中的组长进行读文，教师随机板书。

(1)生字：需要注意的字音有“吁、澈、滞”。

字义有“澈、滞、促”

(2)词语：“明澈”“呆滞”

(3)句子：“坐在第一排的/一个头上扎着蝴蝶结的小姑娘/始终不笑。”易错字音“扎，结”

“然后/送给爱丽卡/三本厚厚的盲文童话书/作为礼物。”

三、组织学生练读全文，师巡视督促学困生。

四、回读课文，无规律指名，重点叫学困生。关注学生用心读书。

复案

学生活动

学生认真看老师板书，指名读准课题，齐读课题。再回答老师提出的问题。

学生按要求自学，达到学习的标准。

每名同学认真倾听，把正确的语速，语调，读音的准确及停顿都听清楚。

二人小组合作，互读互评，清查。

自由练读，达到指导后的标准。用心读文，用心倾听。

复案

合作探究，有效引导：

一、总结主要内容

1、提要求：浏览课文，思考：本文主要写什么？

2、听取汇报，指导说准确、说简洁。

二、感悟内容：

1、提出要求：默读课文，思考：你认为这是一个什么样的小丑，画出来相关词句，可简单作批注。

2、巡视指导，及时调整，关注学困生。

3、组织六人小组合作学习。教师深入一两组，有效指导小组学习。

4、听取汇报；组织评议；引导学生说简洁、说清楚。

三、感悟写法：

1、组织读文思考：文章有哪些写法值得学习？

2、听取汇报，引导学习学会方法。（写好文章的结尾。要新颖，耐人寻味。）

明晰定位，训练达标

积累“的、得”字短语：

厚厚的积雪耀眼的冰凌著名的小丑

明澈的眼睛细嫩的小手细小的手指

厚厚的漫画书

高兴得拍着双手喊激动得结结巴巴

高兴得喘不过气来笑得气喘吁吁

边读书边思考，梳理文章脉络，批注；自由练说。

汇报、评议；形成定案；同桌互说；动笔写书

上。

自由读文；思考、勾画；读读；用自己的语简

洁说说。

六人小组合作：组员汇报，组长组织定位。

汇报读书所得；评议；达成共识。

自由汇报读思考；练习说说。

汇报；倾听，校正。

巩固认知。

自由画出；反复读读；同桌互检；清查。

自由背诵；三人组清查。学生按要求默读课文。

资料摘要

12* 小丑的眼泪ppt配套的教学设计方案