4、认识含有亿级和万级的数获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

认识含有亿级和万级的数教学目标：1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。教学重难点：掌握亿以上数所表示的含义、读法和写法。教学过程：一、谈话导入上节课，我们已经认识了整亿数，在日常生活和生产中，除了整亿数之外，还有许多其他类型的亿以

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、认识含有亿级和万级的数

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2018-04-17 14:18:00

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学校：邵阳县罗城乡保和小学

4、认识含有亿级和万级的数获奖说课稿

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2018-04-17 14:18:00

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正文

认识含有亿级和万级的数

教学目标：

1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。

2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。

教学重难点：掌握亿以上数所表示的含义、读法和写法。

教学过程：

一、谈话导入

上节课，我们已经认识了整亿数，在日常生活和生产中，除了整亿数之外，还有许多其他类型的亿以上的数。今天这节课我们就继续学习亿以上的数的认识。（板书课题）

二、探索交流，解决问题

1.课件出示教材第17页例题4文字及图片。

让学生读一读信息，拓展学生的知识面。

2.理解数的组成。

（1）提问：这两个数含有哪几级？

明确：这两个数都含有亿级和万级。

（2）说一说每个数的组成。

引导学生观察这两个数后得出：8个亿和9000个万合起来是八亿九千万；35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。

3.交流亿以上数的读法。

（1）提问：我们怎样读亿以内的数？

学生汇报：采用分级读数的方法，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面加一个“万”字。

（2）追问：如果一个数同时含有亿级、万级和个级呢？

组织交流，学生通过交流得出：这样的数还是采用分级读数的方法来读，先读亿级，再读万级，最后读个级。

（3）即时练习。

读出下面各数：50430000000、2680174000。

让学生独立完成，再指名汇报。

4.探讨亿以上数的写法。

（1）复习整理数位顺序表。

提问：我们学过的数级包括哪几级？每级包括哪些计数单位？

结合学生的回答出示数位顺序表。

（2）结合数位顺序表写数。

出示例4的两个数，提问：你能写出这两个数吗？

学生尝试写数，组织交流，小组讨论以下几个问题：

①这些数包含几级？写数时先写哪一级，再写哪一级？

②百万位到个位为什么写0？

指名汇报并说说自己是怎样写的，结合学生的交流情况进行板书：

八亿九千万写作：890000000

三十五亿二千万写作：3520000000

（3）小结亿以上数的写法。

通过师生共同交流得出：写数时，先看这个数有几级，再从最高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0。

三、巩固应用，内化提高

1.完成教材第17页“练一练”。

2.完成教材第18页第4,5题。

四、回顾整理，反思提升

通过这节课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：4、认识含有亿级和万级的数获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、认识含有亿级和万级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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