1.数的世界（1）教案公开课一等奖｜教案在线预览

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宝应县实验小学有效教学框架主备人 _课题：数的世界(1) （新苏教版五数下册第112页整理与复习（数的世界）第1～6题）课时数：5—1A类教学目标使学生加深认识方程的特征，进一步理解和掌握解方程的方法，能正确地解简易方程；进一步掌握找

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所属课文：1.数的世界（1）

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2018-04-19 10:46:00

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学校：宝应县实验小学

1.数的世界（1）教案公开课一等奖

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关键词：1.数的世界（1）教案公开课一等奖

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宝应县实验小学有效教学框架主备人

课题：

数的世界(1) （新苏教版五数下册第112页整理与复习（数的世界）第1～6题）

课时数：

5—1

A类教学

目标

使学生加深认识方程的特征，进一步理解和掌握解方程的方法，能正确地解简易方程；进一步掌握找数量间相等关系的一般方法，能列方程解决相关实际问题。

B类

使学生在解方程和列方程解决实际问题的过程中，进一步了解知识间的联系，加深体验方程和模型思想，提高分析数量关系和解决问题的能力。

C类使学生能主动思考、乐于说明想法，体会学习方程的收获，产生对数学的兴趣；进一步体会方程在解决问题中的应用价值，培养应用数学的意识。

预习

作业

教科书第112页第1～6题

教学板块

第一板块：谈话引入

师：本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？

学生课堂练习单

第二板块：复习方程有关知识

提问：什么是方程？你能举出方程的例子吗？

什么叫方程的解和解方程？解方程的依据是什么？

1.完成第1题。

交流：哪些是方程，哪些不是？

追问：方程与等式有怎样的关系？

2.完成第2题。

3.做第3题。

交流：求三角形的底是根据什么列方程的？求长方形长的方程表示的什么意思？

强调：列方程解决实际问题的关键是找等量关系，一定要根据条件之间的联系找出等量关系是什么，对照等量关系让学生说说等式的性质。

让学生把是方程的用线画出来。

学会交流

学生说说等式的性质

检查解方程过程，让学生说说解每个方程时是怎样想的。

学生独立解答

列方程。

4.做第4题

怎样设未知数的？列方程依据的哪个等量关系？（检查解方程的过程、结果及答案）

5.做第5题

方程表示的什么意思？问题的结果各是多少？

比较：这两题解答时有什么类似的地方？方程表示的意思有什么不同？为什么会不同？

指出：两道题里的条件不同，第4题已知两种标本共60件，是两个数量的和；第5题已知比原来多了578克，是两个数量的差，所以方程表示的意思就不同。这说明列方程首先要明确等量关系是怎样的，根据等量关系列出方程解答。

学生板演，教师巡视

学生比较

第三板块：课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

第四板块：课堂作业

完成整理与复习第2题、第6题。

解下列方程。

1. x＋63=248 2. x－12.7=2.7 3. 9x=6.3 4. x÷5=0.016

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1.数的世界（1）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数的世界（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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