5　七色花优质课教案

5七色花

教学设计

教材分析：

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，条例清晰。珍妮用七色花瓣做的7件事，告诉我们要帮助关心在生活中遇到困难的人。教学中强调以学生为主体，教师应处理好教与学的关系。

知识与能力：积累本课的词语，培养学生善于积累语言的好习惯。

过程与方法：在讲述七色花这个故事的基础之上，引导学生进行想象和幻想，谈谈自己的愿望，发展学生的语言表达方面的能力。

情感态度与价值观：培养学生正确的幸福观和价值观，教育学生做一个为别人着想的人。

教学重点

在读中了解珍妮是如何利用七色花的，感受她的天真仁爱。

教学难点

理解珍妮她的思想变化，学习珍妮纯真、善良的美好心灵。

第2课时

教学过程：

一

、感悟探究

1. 朗读课文。

思考：本文主要讲了一件什么事？

a. 小姑娘珍妮是怎么得到七色花的？b. 这是一朵什么样的花？

让学生在文中找关键的句子。

小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了，于是珍妮去追小狗，结果迷路了，她哭了，一位老婆婆送给她一朵神奇的七色花

二七色花有着怎样的神奇？

这朵小花只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要他做什么他就能做什么。

2．七色花帮助珍妮实现了什么愿望呢？

大家默读课文11-22自然段。用横线勾画出珍妮使用每片花瓣时的重点句子。

学生反馈，教师相机出示7个重点句子：“飞吧，飞吧！我要······”

指导学生根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气和感情，在读中体会小珍妮的可爱。

总结花瓣儿作用：

黄色花瓣儿，让他带面包圈回家。

红色花瓣儿，把它打碎的花瓶复原。

蓝色花瓣儿，带她去北极。

绿色花瓣儿，让他从北极返回家。

橙色花瓣儿，

带来了好多玩具。

紫色花瓣儿，让玩具都没有了。

青色花瓣，让腿有毛病的小男孩恢复了健康。

二

、理解拓展

1a．指名让学生读第4自然段，说说读懂了什么？

b．这一段是怎样来写的呢？先写什么？再写什么？最后写什么？

小结：原来这一段是通过先写使用花瓣的原因，再写使用花瓣的过程，最后写使用花瓣的结果三部分来写的，写得多么有条理啊！

读出个性，“只剩下一片花瓣儿了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上仔细想还要点什么。珍妮觉得那几片花瓣都是随便用的”，从“随便”“仔细”这两个词可以看出真理已经懂得了什么？

“我们来玩捉迷藏吧，不行，我的腿有毛病，不能跑着玩儿。”

学法指导，读人物的对话时，体会说话人物不同的心情。

“你一定能跑，珍妮_说着，-撕下最后一片青花瓣儿。”

在青色花瓣儿的帮助下，珍妮让腿有毛病的小男孩恢复了正常健康起来。

从刚才真离的举动中，我们可以发现，珍妮是真心的想帮助韦家，愿意帮助别人的孩子，拥有一颗善良真诚的爱心，在我们的眼中，珍妮是最善良最美丽的。

2 师：七色花，让珍妮实现了不少愿望。可让珍妮得到真正的幸福和快乐的是哪一片花瓣呢？

3 四人小组为单位，进行讨论。教师参与讨论，倾听学生的发言。

4 同学交流，互动。

5 师：大家都认为是第七片花瓣让珍妮得到了真正的幸福和快乐。那么她是怎样在使用第七片花瓣中得到真正的幸福与快乐的呢？请大家自由朗读课文20-22自然段，用横线勾画出表现珍妮心情变化的句子。

6 、学生反馈，教师相机出示3个重点句子：

（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，用它做什么，得好好想想。

（2）珍妮想买巧克力糖、买蛋卷······可是吃过了就没有了；买三轮小车、买电影票······不，等一等，让我再想想看。

（3）珍妮想：要让小男孩能够走路！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧······”

7、指导学生通过感情默读20-22自然段，联系课文内容和生活实际理解重点句子，体会珍妮的天真可爱、心地善良，读出珍妮使用最后一片花瓣时的心情变化（先是认真思考，十分慎重的语气，后来是帮助了小男孩后的愉快的心情）。

三

、总结延伸

1、师引导学生分析：珍妮用七色花完成的心愿是不是都让她感到快乐呢？那么你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？为什么？

最后一片花瓣儿用得最有意义了，因为在青色花瓣的帮助下，小男孩的腿好了，他又能跳，又能跑了，又健康了，又快乐了，他用在了最需要帮助的人的身上，他把快乐带给了别人，所以最后一片儿花瓣用的最有意义。

师：当你明白这个道理之后，小朋友有没有新的愿望呢？为什么呢？（交流部分愿望。）

师：刚才，有些小朋友的愿望还没有说，老师给你们每人一朵美丽的“七色花”，让我们学着课文中的说法用七色花瓣来表达我们刚才许的心愿。

做有意义的事情，最快乐。

多么神奇的七色花呀，如果这种神奇的七色花是你的，你想用这七色花实现你怎样的理想呢？

2、指导写作。出示写作范例，教师知道学生完成写作。

3、展示评价。（边说边表演）

四、总结：小珍妮的天真可爱，心地善良深深感动了我们。学习了这篇课文，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

下课。

板书设计