我的发现•日积月累教学设计第二课时｜教案在线预览

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语文园地七第一课时（我的发现·日积月累）教学目标1.发现成语(AABC)、诗句的规律，积累好词好句,巩固识字方法，掌握生字。2.通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。3.激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。教学重点1.发现生字、成语、诗句的规律。 2.掌握生字，积累词句。教学难点能

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-04 10:20:00

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学校：贵溪市文坊中心学校

我的发现•日积月累教学设计第二课时

未知

2018-06-04 10:20:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计第二课时

正文

语文园地七

第一课时（我的发现·日积月累）

教学目标

1.发现成语(AABC)、诗句的规律，积累好词好句,巩固识字方法，掌握生字。

2.通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。

3.激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。

教学重点

1.发现生字、成语、诗句的规律。

2.掌握生字，积累词句。

教学难点

能将生字、成语、诗句学以致用，并学到一些积累好词好句的方法。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

小朋友们，今天老师要带你们一起走进一个更有趣好玩的地方——星星乐园，瞧，天上有很多很多亮闪闪的星星啊！比比看哪个小朋友摘的星星。

二、学习“我的发现”

1.出示“我的发现”词语（AABC）

2.自由读词语。

3.多种形式展示读。（指名读、开火车读等）

4.读了这些词语，你发现了这些星星的秘密了吗？说说你的发现，小组交流。

5.全班交流，发现AABC式的词语特点，教师板书。

6.像这样的词语还有那些呢？写在苹果（卡片）里。

7.赛一赛：比赛谁能在一分钟里记住的词语多，谁就可以获得小星星一颗。

8.说一说：你还知道其他类的哪些叠词（ABB、AABB、ABAC等）

9. 强调韵律,诵读上述成语，不难发现，不管是以何种形式重叠的成语，都念两拍，如“扬扬/得意”“兢兢/业业”等，其节拍形式为XX/XX。整个成语读起来节奏鲜明，琅琅上口，韵味无穷，富有音乐美。成语的叠字加强了语言的形象性，使成语的表现力大大加强。

10.男女赛读,小组内赛读,感受成语的音韵美。

三、学习“读读认认”

1.课件显示读读认认内容。

2.电脑出示左边的星星“熟字”，星星闪一闪变色：出示右边的“生字”。

3.观察每组星星的特点，学生发现：左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成。（板书）

4.同桌互学。

5.用熟字加偏旁法拓字。比如：分──纷、芬、吩。

四、学习古诗名句

1.课件出示古诗。

2.听老师讲“千里送鹅毛，礼轻情谊重”的故事。

3.学生自由朗读，难读的地方多读几遍，发现它们的共同点：都是描写友情的句子。

4.用自己的话说说每句诗的意思。

5.朗读并尝试背诵。

6.男生女生轮背诗句比赛、小组比赛背诗。

7.拓展：出示一张贺卡，你想用哪句诗送给远方的亲人、朋友，表达什么感情。

五、课堂小结

1.学生自由交流自己的收获，教师适时地进行引导。

2.鼓励学生用分类收集的方式积累好词以及好句，并展示一两个学生的《好词好句本》。

六、布置作业

1.背诵我的发现、日积月累。

2.查找描写亲情的古诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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