资料摘要
《桥梁远景图》导学目标1.了解茅以升的有关知识和写作背景。2.识记理解生字、生词和桥梁的知识。3.学习本文质朴简洁而又生动活泼的说明语言。4.体会本文运用的各种说明方法的作用。桥梁学家—茅以升茅以升(1896—1989)江苏人。著名的科学家﹑桥梁专家﹑工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥﹑武汉长江
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22 桥梁远景图教学设计一等奖
未知
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关键词：22 桥梁远景图教学设计一等奖
正文
《桥梁远景图》
导学目标
1.了解茅以升的有关知识和写作背景。
2.识记理解生字、生词和桥梁的知识。
3.学习本文质朴简洁而又生动活泼的说明语言。
4.体会本文运用的各种说明方法的作用。
桥梁学家—茅以升
茅以升(1896—1989)江苏人。著名的科学家﹑桥梁专家﹑工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥﹑武汉长江大桥﹑南京长江大桥等桥梁。写过大量介绍桥梁知识的文章和科普读物，被称为“中国桥梁之父”
。... ... ... 记忆岛
１.准确认读、书写以下词。
板凳
承载
桥梁
颠簸
轮廓
桥墩
小巧玲珑
水涨船高
闲庭信步
望洋兴叹
２.补充解释．
袖珍:体积比一般较小的,便于携带的。
小巧玲珑；（东西）小而精巧细致。
水涨船高:比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。
审题
题目—我们把握课文内容和思路的一把钥匙．
本文题目告诉我们读者什么呢？
（1）本文写作的主要内容：桥梁事业发展的远景蓝图．
（2）本文内容的时代特点：未来时，是想象中的．
请用一句话来概括文章的主要内容？
本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。
... ... ... 全文分为两大部分
第一部分（1—2段），说明桥的重要性和桥的结构. 第二部分（3—13段），具体设想桥梁远景图．
第二部分又可分三层：
（1）第一层（3—4）：介绍说明未来桥梁的重要性。
（2）第二层（5—8）：说明将来的桥会造得更快、更便宜、更美、更低、更方便。
（3）第三层（9—13）：大胆的设想了将来的桥的发展前景。
课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？
说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想象力。
朗读第二段，说说桥是由哪些部分构成的？
桥墩、桥梁、基础。
第二段中使用了打比方的说明方法，请找出来，说说有什么表达效果？
桥是什么？不过是一条板凳。形象地说明了桥梁的构造。... ... ... 将来造桥会有哪些变化？找中心句。
1.将来的桥一定造的又快又好。
2.将来的桥一定造的很便宜。
3.将来的桥一定造的很美。
4.将来的桥一定造的很低。具体赏析本节。
将来的桥梁会有哪些变化？
1.没有水中桥墩。
2.在深水造桥。
3.弯曲的桥。
4.很小很轻便，可以随身携带。
5.无梁飞渡。
... ... ... 本文用了哪些说明方法？举例说明。
举例子：桥孔可以用极轻的材料如玻璃制成。作比较：因为桥孔的开关很慢，对手走车过船都不方便。开动桥孔的机器也比现在的灵活得多，因而开桥，关桥孔的时间可以大大缩短。
常见的说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表等等. 语言特点：
本文的语言质朴、简洁而又生动。一开头，用牛郎织女鹊桥相会的神话故事，说明桥的重要作用，即可引发读者的阅读兴趣，又可激发他们的想象力，真是恰当而又巧妙。在说明桥梁的构造时，用“一条板凳”打比方，形象贴切。此外运用了比拟、对偶、引用等修辞手法，使文章生动形象，富有文学色彩。
本课小结后处理课后题
说明对象:桥梁远景图。
说明对象的特征:共九种……
说明顺序:由一般桥的改进到特殊桥的创造。
令我们看到:作者充分发挥了自己的想象与创造能力。.
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