我的发现•日积月累优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级下册语文园地六第三课时教学目标知识与技能：认记相关生字，积累关于天气预测的民间科技知识；能发现多音字的规律，正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。过程与方法：能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。情感态度与价值观：引导学生关注民间科技知识，了解和积累科技知识，

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 08:54:00

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学校：达州市通川区第三小学校

我的发现•日积月累优质课一等奖

未知

2018-04-28 08:54:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课一等奖

正文

三年级下册语文园地六

第三课时

教学目标知识与技能：认记相关生字，积累关于天气预测的民间科技知识；能发现多音字的规律，正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。

过程与方法：能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。情感态度与价值观：引导学生关注民间科技知识，了解和积累科技知识，展开奇特而又合理的想象，发展乐于参与的精神。

教学重难点

重点：认记相关生字，积累关于天气预测的民间科技知识

难点：引导学生关注民间科技知识，了解和积累科技知识

课程安排

1课时

教学过程

一、我的发现

1.由举例两个句子引入课题——多音字。

师：大家有什么发现？

生：是多音字。

例：圆圈（quān）、羊圈（juàn）

师生交流、讨论。

2.举例多音字词，学生默读，抽积极的学生做“小老师”领读。

3.学生自主标注多音字的拼音。（写完后主动举手示意），然后学生齐读，要求读准字音。

师：什么是多音字？

生：就是一个字有两个或两个以上的

读音，不同的读音表义不同，用法不同，

词性也往往不同。

4.学生自主举例四组多音字词，并且记在书本上。然后，同桌互相交流，相互比试。

二、日积月累

1.读“日积月累”的小诗，识记生字。

2.学生单读，根据学生心理，抽取一位内敛学生朗读。

3.圈出调料名称“蒜”“姜”“椒”“盐”“醋”“酱”。

4.根据之前的调料名称进行学生自主填空，完成之前的小诗。

5.联系生活实际，学生还知道什么调料？分别是用来干嘛的？

例：鸡精、味精——鲜，提味。

6.根据大家所想到的调料仿照课本小诗作一首自己所知道的调料小诗。学生作小时的同时，教师在一旁指导，写好后师生交流，并评价。

三、读读背背

1.同桌之间小声互读，老师提点易错字音并标记“天气谚语”。

无雨山没（mò）腰

2.男女分读，读完后，师助生理解记忆句意。最后齐读，要求读准字音。

3.师提问学生从中领悟到哪些关于天气的现象，并举例。

通川区第三小学校

牟玲玲

2018年4月26日星期四

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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