10. 矿矿的研究教案设计（一等奖）

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

大石佛庄小学

学校三年级

一

班

科目语文

设计人宋陈翠

教学内容

共2课时

第1课时

10．矿矿的研究

课

型

新

授

领导

签字

课时目标1、认识本课的11个生字，掌握“矿、妻、攻、纠、临、迈、介、阅、获、吨、订、寿、岩、”等13个生字。

2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。

3、从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。

教学重、于实践。

难点

教

具

学

具

第一课时

1、首先向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上小学的一、激发兴趣，导入新课

孩子。

黄全愈，美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在

美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年，

黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”

在美国》。其它的请学生介绍。

2、揭示课题。

今天，我们要学的就是这位美籍华裔教育学者上二年级

的孩子的故事。(板书《矿矿的研究》) 二、初读课文，自学生字。

1、自读课文，自学生字。要求：用自己喜欢的方式读，把字音读准，特别是生字的音，遇到难读的句子要多读几遍，

把每句话读通。

2、用生字卡片出示文中的生字，并用生字口头组词，指明读，开火车读。（根据学生读的情况教师相机进行指导）

重点：从矿矿的事情中受到启发，树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢难点：同重点。

教师和学生提前准备黄全愈的资料。生字卡片。

10．矿矿的研究

他人的帮助

有志者事竟成

自己的努力

教

学

程

序

教学过程

板书设计

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

教学过程

3、较难的词语在小组内解决，解决不了的全班交流。

4、教师指名逐段朗读课文，听者习惯性地进行评价，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。

教师：同学们，一个小学二年级的学生做研究，你们最“读了这篇课文你知三、鼓励自读，合作想知道什么呢？再自己读课文，

想一想道了什么？”

探究。

教师：同学们，通过小组的合作学习，你们一定从课文

中明白了很多大家感兴趣的事情，下节课就请大家畅所欲言，

把你们明白了的讲给其他同学听。

1、排火车读生字，并用生字组词。

四、课堂小结：

2、指名读课文。

1．教师：上节课大家以小组为单位对课文进行了学习，谁来

说一说“通过读课文你知道了什么？”读一读有关句子。

学生反馈： 第二课时

①我明白了二年级的矿矿要写论文是因为老师布置了“研究一、复习巩固。

论文”。（板书：矿矿做研究）

②我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，

爸爸对儿子的能力表示怀疑。(板书：怀疑可能性) 二、师生对话，理解③我知道了矿矿在妈妈的陪同下去了两个图书馆，借阅了许课文。

多关于蓝鲸的书籍，。（板书：搜集资料）

教后感

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

三、总结全文，拓展延伸：

教学过程

2、教师：功夫不负有心人，随着矿矿对十几本书的阅读和研究，矿矿的爸爸妈妈也获得了许多有关蓝鲸的知识。矿矿也完成了自己的研究论文。他的研究论文是什么样的呢？请大家找出课文中对矿矿的论文进行介绍的句子，读一读。

3、教师：读了矿矿的这篇论文你有什么想说的吗？

④我知道了将他借到的书籍都进行了认真的阅读。（板书：认真阅读）

⑤我知道了在矿矿查阅资料的过程中爸爸和妈妈也学到四、拓展延伸，许多知识。

⑥讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是爸爸看到的最积累实践

简短最感兴趣的论文。（板书：完成论文）

学生反馈：

①这篇论文真简单；

②这篇论文虽然简单，但是他是二年级的小朋友写的，真不简单啊！

③这篇论文简单不简单不重要，我觉得关键是矿矿在写论文的过程中亲自查资料，阅读书籍，他不仅增长了知识，还锻炼了意志，很值得我们学习。1、教师：学了这篇课文，矿矿的研究给你带来了什么启发吗？学生畅所欲言。

2、教师：读了课文，你有过矿矿这样类似的研究成果吗？给大家说一说。

3、整体回顾全文。

补充矿矿在美国学习的一些常识。

把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。

教后感