20. 珍贵的教科书优质课教案｜教案在线预览

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西营中心小学教师备课纸三年级语文学科执教教师年月日课题书本里的蚂蚁课时1 课型新授1会认2个生字，会写7个生字。知识技能2.有感情地朗读课文。3.了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。课时教学情感、价感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力，并激发学生对中目标值观国文字的喜爱。学法培育合作交流，读中

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所属课文：20. 珍贵的教科书

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2024-01-21 15:47:04

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学校：栾城区西营乡中心小学

20. 珍贵的教科书优质课教案

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关键词：20. 珍贵的教科书优质课教案

正文

西营中心小学教师备课纸

三

年级

语文

学科

执教教师

年

月

日

课题

书本里的蚂蚁

课时

1 课型

新授

1会认2个生字，会写7个生字。知识技能

2.有感情地朗读课文。

3.了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。

课时教学

情感、价感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力，并激发学生对中目标

值观

国文字的喜爱。

学法培育

合作交流，读中感悟。

课时重、

难点

重点

难点

体会小蚂蚁为什么会使旧书变新书。

体会小蚂蚁给这本书带来的影响，激发儿童的想象力与创造欲望。

通过情境创设、激发想象，读写结合，指导角色朗读和童话表演的方式，教学方法

使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。

教学准备

多媒体课件、生字卡片

一、

谈话导入、揭题质疑。

今天我们来学习一篇关于一只小蚂蚁的有趣的童话故事，名字叫《书本里的蚂蚁》，看到这个题目你想知道什么？

二、自读课文，自学生词，初步感知。

1．带着自己的疑问，认真地自由朗读课文。注意读准字音，读通语句。

2．说说这篇童话主要讲了一个什么故事？

4．交流初读的感受。

三、深入文本，朗读感悟、表演体验。 1．小蚂蚁是怎样跑到书本里的呢？

2．来到书本里的小蚂蚁究竟发生了哪些有趣的事呢？抓住人物对话，相机边读边指导进入情境，分角色表演朗读，展示个性化阅读。（抓住“当然”、“细碎”、“奇怪极了”、“不好意思”、“挺乐意”等地方感悟、体会着读出自己的独特情感。）

3．字说自己太傻了，现在它们的生活什么样？

角色扮演书中的字，学着小蚂蚁串门、跳舞的情景，体会书本里的字和小蚂蚁的快乐。

4．会走路的字会让旧书发生怎样的变化呢？

做一个文字小游戏，让学生领会会走路的字带给这本书每天的新奇变化。从而让学生对文字的生命力有一种新感觉。

5.学生回读课文，复述课文。

学生活动

学法指导

字词的问题以学生自己解决为主，注意学习方法的点拨指导。提高学生的自学能力。

教学过程设计分角色朗读

课下作业复述课文

设计

书本里的蚂蚁

丰富

书本里的蚂蚁-----------一篇篇童话

想象力

板书设计

课后反思

拓展练习

找一些作者的其他童话来读一读

关于本教案的常见问题

Q：20. 珍贵的教科书优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 珍贵的教科书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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