27 戈壁滩上古长城课堂实录【3】

《戈壁滩上古长城》教学设计

石岗大街小学 李会从

教学目标：

1、有感情的朗读课文。背诵课文。

2、了解戈壁滩上的古长城，感受这里今昔的巨大变化，热爱今天和平、幸福的生活。

3、正确认读12个生字，会写田字格里的十个生字。了解课文中出现的词语的意思。

重点难点：通过看图学文，指导学生有感情朗读，感受古长城从古至今的变化。

一、课前谈话

在上课之前，老师想先请大家欣赏一组图片，你们想不想看？图片中的长城给你留下了什么印象？刚才我们看到的就是北京的八达岭长城，它建于明朝，到现在已经有三百多年的历史了。它就像一条巨龙在山间盘旋，宏伟壮观的气势吸引了了许许多多的中外游客。可是人们也许并不知道，他们脚下的这些砖石其实还很年轻，真正古老的长城有着与现在完全不同的面貌。这节课，老师就带着你们一起到戈壁滩上，去看看那儿的古长城。

二、揭题：《戈壁滩上古长城》。谁来读一下课题？齐读，看了这个题目，你们想知道些什么？（你们有什么疑问吗？）

有人知道什么是戈壁滩吗？出示图片，这就是戈壁滩。这里到处都是沙子和石块，植物和水都很稀少，非常荒凉。

说它古，是因为它到现在已经有2000多岁了。

（戈壁滩不是一个地名，而是一种地质现象，“戈壁”在维吾尔语里面就是“沙漠”的意思。戈壁滩主要分布在我国的新疆、青海、甘肃、内蒙和西藏的东北部等地。）

（同学们真爱动脑筋，提了这么多问题，有些连老师都没有想到。还有一些问题我们一会看看读书能不能帮你解决。）

三、认读课文

1、打开语文书，先自己把课文读一读，注意把字音读准确，句子读通顺。

2、指名读课文。

3、认读词语。（昨天老师给大家布置了一项作业，把文中的生字词画下来，看着拼音多读几遍，一直到都认识了为止。现在我就来检查一下哪些同学完成的最好，都会读了。）

①自由读。②同桌检查一遍，不对的帮他纠正过来。③齐读。④指名读。

词语我们都认识了，生字呢？是不是也能认得这么好？我们一起来看看。

4、认读生字。

①自己读。②指名领读。③老师指读。④开火车认读生字卡片。

四、理解课文

同学们真了不起，这么快就认识了这么多生字和词语。下面，就让我们回到课文中，再次走进戈壁滩，去了解那里所发生的故事。

1、教师范读。

2、我看到有几个同学听得特别投入，那你们也像老师刚才那样有感情地把课文读一读吧。

3、指名读第一段。

古长城是什么样子的？

断断续续是什么意思？指名在黑板上演示。有的连着，有的断开，就叫断断续续。老师这里有几张古长城的图片，我们来看看。出示古长城图片，这就

是古长城。古长城有什么作用呢？你们知道吗？秦汉时期，中国的北方居住着许多游牧民族，他们为了生存，经常骑上快马闯入中原地区掠夺粮食，使当地的老百姓叫苦连天。为了阻挡这些少数民族的入侵，当时的政府动用了许多人力和物力修建了一道长长的军事防御工程，这就是早期的长城。

我们来看看书上是怎么写的。

4、指名读第二段。其他同学请你认真听，一会给大家说说你听到了什，看到了什么么，想到了什么。

嘶鸣是什么意思？马怎样的叫？从这几个词中你们觉得这场战争怎么样？能把这种激烈的场面读出来吗？除了书上写的，你们还听到其他声音了吗？

你们又看到了什么？士兵的脸上为什么一点笑容也没有？（是啊！士兵们为了保卫国家的安全，远离家乡，远离亲人，跟敌人浴血奋战，随时都会有生命危险。他们怎么能笑得出来呢？）我们都体会着士兵的这种心情把这句话读一读。指名读。

你们又想到了什么？（这么多的伤亡，战争实在是太残酷了。）

我们来看一段视频。什么感觉？在一次又一次的战争中，多少父母失去了儿子，多少人妻离子散，家破人亡！多么令人痛恨的战争啊！

带着你的这种感情读读这段吧。老师给你配上音乐。

5、时间一天天的过去了，古长城经历着风霜雨雪，日晒雨淋，渐渐由完整变得残缺，由高大变得矮小。那些金戈铁马的嘶喊，也在逐渐的离我们远去。现在的古长城又是怎样的一番景象呢？

指名读第三段。其他同学一边听，一边想，现在的古长城和过去的古长城有什么不同。

①古长城变矮了。为什么？2000多年的风吹日晒，雨水冲刷，的确是古长城变矮的一个重要原因。

②他的心情怎么样？从哪看出来的？他为什么这么开心啊？

是啊，现在的古长城没有了硝烟，没有了战火，有的是安宁与祥和。沐浴在蓝天白云下，悠闲地吹着笛子，这种感觉是多么幸福、多么快乐啊！让我们都体会，谁能把这种感觉通过朗读表达出来？指名读。

你们喜欢过去的古长城呢？还是喜欢现在的古长城？为什么？我找两个同学分别读一下这两个自然段，再次感受一下这两个截然不同的画面。

五、扩展阅读。

同学们，在戈壁滩的古长城上，我们看到了历史的前后两千年，万里长城因战争而生成，因和平而终止。今天，它已成为了一个文化的符号与和平的象征。数百年的沧桑，抹不掉它历史的神采，反而更增添它无限的文化魅力。听，有人想对长城这么说……

你们有没有什么话想对长城说？现在想不起来也没关系，回去后，可以说给你的爸爸妈妈或老师听，好吗？