10 献你一束花教学设计第二课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10 献你一束花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

10 献你一束花教学设计第二课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：10 献你一束花教学设计第二课时

正文

《献你一束花》教学设计

第二课时

凌海市雷锋小学刘艳

教学目标: 1、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。利用多媒体教学，让生体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

2、有感情地朗读课文。

3、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用

教学重点：读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

教学难点：体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

教具：多媒体

一、直接导入

我们今天继续学习第10课，《献你一束花》。（板书课题）

二、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比.多媒体课件出示对比图片。

出示自学提示：自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。

（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。

两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。

这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。）

2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？

3、你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？

四、学习课文最后一部分。课件出示：让失败属于过去，胜利才属于未来。放刘欢老师(大不了从头再来)的歌帮助理解此句话。

出示自学提示：读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。（先自学然后小组交流）

1、同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？（是别人的理解和鼓励。）

2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。

3、分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话？

4、课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。

5、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？

五、课文最后又问了我们一遍：“怎么？花，理应呈送给凯旋归来的

英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？”

现在，你怎么看待这个问题呢？

六、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？课后延伸（作业）

联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都

献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。

引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。从而明白我们应该怎样对待失败者。

作业设计

2．续写：《收到鲜花以后……》

板书： 10 献你一束花

让失败属于过去，

胜利才属于未来。

资料摘要

10 献你一束花教学设计第二课时