5　七色花国家优质课一等奖

教学目标：

1、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。

2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。

3、有感情的朗读课文。

4、启发学生发挥想象力。

教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

教学过程：

一、激情导入。

1、孩子们，童话王国里的童话故事是那么奇妙，那么令人神往。这节课纪老师带着大家插上想象的翅膀，一起飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽神奇的七色花。想去吗？（想）

2、请看，这朵花开到黑板上啦，这节课我们继续学习七色花，师生齐读课题。

二、了解内容。

大家想想课文围绕七色花讲了一件什么事？（指名回答）

（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩维佳的事。）

三、合作品析

1、认识七色花

（1）轻轻打开课本默读1-5自然段。想想她得到了一朵怎样的七色花？用横线把句子画下来。

（课件出示：这是一朵______________的七色花。）

（2）美丽的七色花，指名读文。

生：从课文中描写七种颜色可以看出来。这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。

（3）神奇的七色花。

生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去。唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”我觉得很神奇。

师：说明七色花神通广大，就像神仙、孙悟空一样，不需要什么努力和条件，就能随便实现愿望。多神奇呀！你能读出它的神奇吗？大家一起读读这朵神奇的七色花。

2、八人合作，学习事情经过。

师过渡：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她得到了这个法宝，用每种颜色来做了什么呢？

课件：温馨提示：八个同学围成一小组合作学习，一号同学担任组长，具体分工，让其余2-7号同学各代表一种颜色向组长汇报，组长整理其它同学的汇报，再全班交流。

3、同学们纷纷行动，组合小组一起交流。

4、组长汇报，全班交流，师相机板书。

黄色花瓣——带面包圈回家

红色花瓣——让花瓶完整

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——回到院子里

橙色花瓣——玩具都归我

紫色花瓣——让玩具回商店

青色花瓣——让维佳健康

5、其他小组同学和这组答案相同吗？对照板书一起来说说珍妮用七色花都做了哪些事？（生对照板书齐声回答）

6、同桌合作，讨论交流

（1）珍妮用七色花做了七件事，我想勤于动脑、善于思考的你一定有很多想法，你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？赶快向你的同桌交流。

（2）集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。

预设

生A：她最有意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。

生B：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，因为这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。

生C：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让自己做了一件有意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵就好了。

（3）师总结：小珍妮能在别人需要的时候给别人帮助，做了最有意义的事情，可真了不起呀！这真是帮助别人，快乐自己。

四、引导探究

师引导：只剩下最后一片花瓣时，小珍妮又是怎样帮助维佳的呢？请看大屏幕

课件出示

只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点什么。

忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。

“小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。

“维佳。”

“啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！”

“不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。”

“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱到：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈转回来，让维佳健康起来吧！”

小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。

（1）自己试着读一读，想想我们应该怎样读出珍妮前后的心情变化？怎样读维佳的话？

生：在朗读时，先要读出小珍妮心情沉重，认真思考的语气。最后要读出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。读出维佳的伤心和难过。

（2）来，你就是小珍妮，你就是小维佳，你来读旁白，注意人物的不同语气分角色朗读，读完后你体会到什么？

（珍妮用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊！）孩子们，带着这种体会，女孩子一起来读珍妮的话，男孩子读维佳的话，老师读旁白。再次分角色读这段话感受珍妮的快乐心情。

五、复述课文

1、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，孩子们想把这个故事复述下来吗？（想）对照老师黑板上的板书，和同桌合作简要复述课文。

2、指名让学生试着复述课文。

六、想象延伸。

1、过渡：多么神奇的七色花呀，你们想要吗？（想）听，七色花和着音乐轻盈地飞来了。师唱：老婆婆，老婆婆，给我们带来七色花呀，她让我们想做什么就能做什么，插上翅膀，展开想象，想想我们应该做些什么，啦啦啦，啦啦啦，七色花，七色花神奇的七色花，七色花七色花做有意义的事。现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？回家写一写。

板书

七色花

帮助别人，快乐自己