1.新时代，新生活公开课教案

《新时代，新生活》说课稿

九寨沟县第二小学 郑萍

尊敬的各位评委：

大家好！我说课的内容是教科版《品德与社会》六年级下册第二单元《

祖国，我为你自豪》的主题一《新时代，新生活》。下面我从以下几个方面进行说课。

一、教材分析

本单元主要体现了《课程标准》中“知道新中国成立和改革开放以来在政治、经济、科学技术、文化等方面取得的辉煌成就”“感受中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱”“体会祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情”“为祖国美好的明天奋发努力”等内容要求。与本单元相关的内容有二年级下册的“你好，祖国妈妈”，四年级上册的“祖国真大”，五年级下册的“不能忘记的历史”。本单元主要通过具有说服力的材料，引导学生去了解自己身边人民生活的变化，从家乡的发展变化感受祖国的巨变，从而激发学生的自豪感，萌发对祖国的热爱之情，由五个主题活动组成，分别是：新时代，新生活、春天的故事、从“东方红”到“神舟”、光辉的瞬间、我为祖国绘蓝图。本主题活动试图以“家乡、祖国的巨变”作为切入点，让学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，感受祖国人民的勤劳与智慧，激发学生对祖国的热爱之情，立志建设祖国。

二、教学目标

根据本活动的内容，我制定了以下三个目标：

（1）情感态度与价值观目标：以交流“家乡的发展变化”、“祖国的发展变化”

为载体和切入点，引起学生对祖国建设成就的关注，进一步激发学生热爱

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祖国的情感，培养民族自豪感和建设祖国的责任感。

（2）过程与方法目标：通过学生对反映祖国伟大成就的相关资料的搜集、整理，培养学生分析和概括能力，让他们感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

（3）知识与技能目标：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，并掌握搜集整理信息的能力。

三、教法与学法

为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。

四、活动准备：

课前组织学生通过访问他人、调查、实地考察、搜集资料、制作统计图表等活动了解新中国成立前后人民的生产生活状况，了解我国人民生活的巨大变化。

五、教学过程

根据本堂课教学内容及目标，在教学中我注意做到重点突出、条理清晰、过渡自然合理，学生的活动安排得丰富适度，以此充分发挥学生学习的积极性和主动性。

（一）创设情境，导入新课

1、课件播放孙楠演唱的《新的天地》，提示学生：听歌曲、观画面。然后让学生说说从这些画面、歌曲中，你感受到了什么？在此基础上，教师适当介绍：此歌是电影《厉害了，我的国》主题曲，电影展现了自党的十八大以来我

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国在新发展理念下取得的历史性成就。从圆梦工程、科技创新、绿色中国等多角度展现了我国的大国风采。同时结合主题文字引导学生思考：面对此情此景，你最想说什么？学生可畅所欲言，表达自己的真实感受，由此揭示本单元的主题：祖国，我为你自豪

【目的是激发学生的爱国之情，奠定整个单元的情感基础】

2、同桌交流自己课前搜集到的有关新中国成立前人民生产生活各方面的状况。

3、指生汇报，教师再播放课件展示：旧中国的工厂、住房、饮食、道路、人民、教育，请学生谈谈自己对旧中国人民生活的认识。

4、根据学生的回答，适时提出问题：“为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”这些名称前加一个“洋”字，称之为“洋火”“洋油”“洋钉”呢？以此引发学生的兴趣与思考，让学生明白：新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场。

5、过渡：缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌，是旧中国劳动人民生活的真实写照。1949年10月1日，新中国诞生了！中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，我们步入了新时代、新生活，（出示课题：新时代，新生活）创造了举世公认的伟大奇迹。

【目的是让学生从搜集旧中国人民生活状况的资料中，引发学生的思考，激发学生进一步探究的兴趣。】

（二）合作探究，辨析明理

1．感受祖国经济的腾飞。

（1）通过看科技、“胜利油田海洋钻井”、城市、机场、火车站、健身场所、农业传统劳作到机械化生产图，感受祖国的发展，激发学生热爱祖国的思想感

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情。

（2）出示新中国成立以来我国主要工业品、农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

引导学生从图中数据的对比了解到工农业的飞速发展。

（3）学生读书第24页云朵图里的第一句话，交流：你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一? （4）学生回答然后教师小结：位于前列的有：原子弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、造船、手机、汽车、工业机器人、黄金等的产量也是世界第一。新中国成立以后，我国社会主义经济建设取得了一个个举世公认的伟大成就。 【目的让学生注意观察身边的生活现象，通过联系实际，初步认识新中国成立以后，我国社会主义经济建设创造了一个个举世公认的伟大奇迹。】

2．感受文化教育事业的发展。

过渡：在旧中国，对很多人老说，上学读书只是一个永远实现不了的梦想。现在，我国已基本普及了九年义务教育，国民素质和社会文化程度明显提高。经济的腾飞，推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。

教师根据学生的回答进行简单小结： （1）播放课件，多媒体出示图片，展示过去的教育教学状况，提出问题：由此，你想到了什么？

（2）然后提出问题：关于现在我国的文化教育事业，你们了解多少？（结合九寨沟县的教育惠民政策：A、十五年免费教育政策。B、贫困学生资助政策。）

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要求学生分组进行讨论，并进行汇报，分别说出自己的观点与看法。 （3）在学生汇报的基础上，教师进行点拨：通过以上分析，你们明白了什么？让学生认识到：经济建设取得的成就，也有力地促进了文化、教育事业的飞速发展。

【目的让学生通过对典型案例的具体分析、讨论，让学生意识到新中国成立后，社会主义各项事业突飞猛进，蓬勃发展，以此形成正确的认识。培养学生合作探究以及分析、讨论问题的能力。】

3．感受人民物质、精神生活的变化。

（1）举行人们衣食住行变化新闻发布会。

通过学生讨论交流、展示汇报发生在每个学生身边的实实在在的变化，如：四大件（请学生在书第26页下方写出如今的四大件）、霓裳华服、丰富的食品、四通八达的交通、温馨的住宅小区……以此鼓励学生做生活得有心人，细心发现、用心感受我国人民衣食住行的变化。

（2）过渡：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，不仅有物质建设方面的，还有精神生活方面的，让学生说说所了解到的生活中，你和家人、朋友还参加过哪些丰富多彩的活动。如：青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、假日旅游……

（3）教师小结：新时代，我国人民的生活日新月异。生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档……

【目的让学生通过讨论交流，充分认识到改革开放给我国带来了翻天覆地的变化，从而为家乡的变化而自豪，为祖国的繁荣而鼓舞，从而激发学生的民族自豪感，使学生形成正确的情感态度与价值观。】

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三、联系生活，导引行动

1．教师提问：看到家乡、祖国的变化这么大，我国人民的生活越来越好，你有什么感想？

2．学生可联系生活实际畅所欲言。 在以上合作探究的基础上要让学生讨论我国为什么会有今天的发展，

以小组为单位进行讨论。要让学生认识到：人民生活发生天翻地覆的变化，是因为党的政策好、还有人民的智慧与勤劳。

3．教师再提出：作为一名小学生，如何为祖国的建设贡献自己的力量？教师引导学生一起分析想法，对学生的想法提出有价值的建议。

【目的让学生落脚在实处，从小处入手，从自我做起，从生活实际入手，谈出自己的做法，提升自身的素养。】

四、拓展延伸，课外实践

课后安排一项探究活动：让学生了解所在的学校20年前是什么样子？为什么会有今天的变化？畅想20年后的学校会是什么样子？引导学生通过采访学校老工友、老教师、老居民，寻找老照片、实地考察等形式，了解学校的历史和发展变化，让学生步入社会、走入生活。

【目的让学生浅显的认识，内化为道德品质，力求把教学活动与学生生活经验相结合，受到情感熏陶和思想启迪。】

结束语：同学们，如今我们祖国进入新时代、新生活，相信有全国人民共同奋进，祖国的未来将会更加辉煌。作为现代的小学生要树报国之志，做好充分的准备。你们准备好了吗？（生：时刻准备着！）

五、板书设计

本课的板书设计，我力求简而精，突出重点，达到升华本课主题的目的。

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新时代，新生活

成就 举世公认

﹜生活 日新月异

爱国 报国

以上是说课的全部内容。不当之处，敬请各位评委批评指正。谢谢！

补充资料：1、如今的“四大件”：电脑、空调、住房、私家车。

2、我国人民生活所发生的巨大变化：大起来的住房、长起来的人均寿命、精起来的饮食、靓起来的衣着服饰、快起来的通信方式、鼓起来的钱袋子、绿起来的环境、多起来的轿车、热起来的假日旅游等。

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