Unit 1 Do you want some rice?教案评析

泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

赵春梅

外研社

1课时

四川省

市

教 学 设 计

Do you want some rice? 泸州市

泸县云锦镇石马中心小学校

学段 学科

册次 章节

年级

小学中段英语

四年纪上册，第四模块

四年级

区/县

泸县

四年级学生处于活泼，好动的阶段。本节课内容较少，简单，所以在教学设计中尽量设学习者分析

计教学形式多样的教学活动，并让全班学生参与到教学活动中去。让学生大胆的说，把英语应用到生活中去。

一、教学目标

（一）知识目标

1.识记单词：food want some tomato potato egg 2.掌握句子：“Do you want some ……?”

“Yes, please. / No, thank you”. （二）能力目标

教学目标

1.发音准确，能听懂录音，模仿录音语调。

2.培养学生的口语交际能力和知识的迁移能力。

（三）情感目标

1.培养学生的小组合作精神和竞争意识，鼓励学生大胆展示，激发学生学习英语的积极性。

2. 通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点难点以及措施

掌握句子：掌握句型Do you want some...? Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。区别tamato和potato的发音及新句型的运用。

教学准备

单词卡片，字母卡片，点读笔

多媒体教学 简易多媒体教学环境

环境

教学环节

教学内容

1,Say“Hello”to 活动设计

活动目标

通过chant，媒体使用及分析

1,Say “Hello”to the Ss 一、warm-up 2.Let’s chant. and revision Noodles and rice... 2. Let’s chant. Ms zhao. 让学生回忆之前的知识，用chant引入，让学生带着为接下来的兴趣进入本课内容。

Noodles and rice... 单词教学做准备。

1.Show some pictures about food,and learn “food”. 1.Read word apples,bananas... 通过复习单词apples，

PPT显示食物的图片，能勾起学生对美食的兴趣，图片形象直观，能让学生图文结And learn the word pears等能“food”. 自然的引入本节课新单词的教学。本课的教学有旧知识引入新知识层层递进。单词教2.Use food leading 2.learn the new in word“want”. 3.Guess an apple word “want”. 3.Read some and apples . Learn apples and some new word “some”

bananas. 4.Learn sentence 4.Read the key “Do you want some sentence： Do you 二、Presentation apples?”

5.Teach the new word“egg” and “eggs”in diffrernt way. 6.Practice the 学形式多样。合更好的理解记忆。

want some apples？

活动丰富，避5.Practice and remember these words in different ways. 6. Practice the 免了教学形式的枯燥。

sentence” Do you sentence :Do you want some eggs?”

want some eggs? 7.Learn the new words tamato and 7. Practice the new words tamato and potato in the same potato in the same ways. ways.

1.Show a picture and lead in the sentence tomato —some tomatoes—1.

Look at the picture and read the sentence. 2.

Look at the picture, bear 本活动利用动画中的人物来练习对话，让他们扮演动画中的人物，激发学

本环节呈现图片，进行情景教学，学生观看动画，让学生进行角色扮演，学生能够形象直观的理解句子。

三．Presentation

Do you want some tomatoes. 2. Use characters of cartoon to attract the mind of students. and monkey.Act 生的兴趣。并the characters 且通过情景Bear:Do you want some bananas? 教学让学生扮演服务员3. Ask students to Monkey:Yes please. 和顾客。让学Look at picture and act it. 4.Pair work: ask them to act the charactesr. 5.Let the Ss practice and remember the sentence with their parter.

四、Practice 3.Act the character 生能够参与Switch : Do you want 到课堂。角色some apples? Snow White: No, thank you. 扮演是本环节的亮点。既能让学生练4. Act the charater 习句型又能One is the Bear and 调动积极性，another is the Monkey. 5. Practice the sentences. 本环节PPT展示练习时由课件由易到难的出示句子，能让学生很容易的完成练习并达到所需要的效果

有利于全班学生对目标句型的掌握。

1.Teacher put the 1. Read the words of 目标句型完pictures of food food. 成后马上让on the blackbord. 2.One student Come 学生完成对2.Situation to the platform. 应的练习能dialogues.Teacher T: Do you want some 加深学生的is the waiter. Students is the eggs? S:Yes please. 记忆。本环节Chant的出

customers. 3. Pair work T:Here you are. 示除了能活

学生跟随Chant的节奏能更生动的理解句子。

T: Do you want some 跃气氛外还能让生在唱的过程中把重点记住。

One is the waiter. Tomatoes? Another is the customer. S:No, thank you . 3.Pair work. 4. Let’s have a 4. Let’s have a chant.

五、Homework 1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 1.Make a survey.(AB 培养学生的Unit2 Ex.3）. 2.询问你的朋友他们口语交际能力和知识的. 让学生能了

chant. 2.Ask your frieds 想要吃什么用“Do what they want to you want some ...? 解中西方文eat using “Do you want some ...?

化。

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。