Unit 2 What are you doing?教学教案设计

Module2 Unit2 What are you doing? 教学内容 外研社《英语》（新标准）四年级

上册 Module2 Unit2 What are you doing? 教材分析

本模块的学习重点是现在进行时，而本课例所呈现的课文情境是现在进行时的一种典型语境:询问并讲述正在发生的事情。

学情分析

通过第一单元的学习，学生对正在发生的事情有了初步的了解。再进入第二单元的强化巩固，让全体学生能运用“What are you doing? I’m listening to music.”进行讲述、询问和回答正在发生的事情。 教学目标

1、全体学生能够听、说、读、写单词和短语listen, listening to music, talk, talking to my friend, children, China 2、全体学生能够运用句型：What are you doing? I`m listening to music. What’s Tom doing? He’s reading a book.询问并讲述正在发生的事情。

3、通过学习现在进行时，了解英国普通家庭的日常生活。

4、让学生敢于开口，在表达中不怕错误。

教学重、难点

重点：听懂、会说以及掌握要求所学单词、短语以及现在进行时。

难点：能在情境中询问并讲述正在发生的事情且举一反三灵活运用。

教学用具

卡片、PPT等

教学过程

一、

预学激趣，导入新知 1. Greeting. 2. Free talk. 3. Enjoy a chant

【设计意图：学生在律动中，回忆旧知，感受英语学习氛围。】

二、

合作共学，自助探究 1. Revision (show the cards) 看图片，看那组说的又对又快！reading a book /flying a kite/taking pictures/riding a bike/swimming/running/singing 【设计意图:由旧知引入新知。】

2. Lead-in and practice

呈现SBUnit2活动2的图片，播放活动2的录音，让学生初步整体感知课文,然后逐步讲解重点。

（1）教学listening to music（出示课件）听录音，采用多种方式教学及操练，如指名读、开火车、分组读、小老师领读并表扬such as: good /well done/super/clever boy 引导学生说:She’s listening to music. He’s listening to music. Sam is listening to music. 【设计意图：直观教学，让学生边说边做动作。】

（2）教读I’m listening to music并操练。

（3）教师板书、教读What are you doing?并引导学生以开火车形式边做动作边回答。T：I’m listening to music. What are you doing,***？S：I’m listening to music.大约询问了一个小组的学生后，老师引出“What are you doing, children?”并且让学生回答。

【设计意图：由答句引入问句，层层递进，环环相扣。】

(4)出示课件，教学children一词并操练。

(5)教学talking to my friend方法同上。

(6)轻松一刻(小游戏)“I say, you touch.”对优胜者进行奖励并请他们当小老师带读。

【设计意图：让学生在小游戏中做到耳到、眼到、手到、心到，并请优胜者当小老师，帮助他们建立学习的成就感和自信心。】

(7)T: What are you doing ,***? S: I’m reading a book. T: What’s he doing? S: He’s/She’s reading a book about China. (8)教学China一词，并采用多种方式练习。

【设计意图：板书并教读，拓展到询问他人正在做的事情并回答。】

三、

延伸展学，实践运用

1、再次听录音，整体感知课文。

2、观看视频，跟读课文。

3、自由操练（以小组为单位），分角色朗读课文，并表演。

【设计意图：再次熟悉课文，并能举一反三，灵活运用在现实生活中。】

4、完成SBUnit2活动3Listen and match. Then say. 5、Let’s play. 【设计意图：借助听力训练和游戏，进一步巩固本节课学习目标。】

四、反思省学，分享收获

Sum up 【设计意图：课堂小结，延伸课外。调查汇报，拓展所学，提升精华。】

Homework (1)Read the text for three times.

(2)Copy the words. Blackboard Design Unit2 What are you doing?

What are you doing, children? I’m listening to music. I’m talking to my friend. What’s he doing? Oh, he’s reading a book about China!