第5课地球在“发低烧”优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 地球在“发低烧”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

5 地球在“发低烧”第1课时学习目标：1．通过课文中事例的学习，感受到全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识到人类活动对环境变化所起的作用。2．能说出地球“发低烧”所带来的危害。重点难点：知道地球“发低烧”给人类社会带来的危害。教具准备：冰水混合物，透明容器学习过程：一、导入1．展示透明容器里

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课地球在“发低烧”

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2018-05-23 14:47:00

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学校：盱眙县观音寺中心小学

第5课地球在“发低烧”优质课教学设计

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关键词：第5课地球在“发低烧”优质课教学设计

正文

5 地球在“发低烧”

第1课时

学习目标：

1．通过课文中事例的学习，感受到全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识到人类活动对环境变化所起的作用。

2．能说出地球“发低烧”所带来的危害。

重点难点：

知道地球“发低烧”给人类社会带来的危害。

教具准备：

冰水混合物，透明容器

学习过程：

一、导入

1．展示透明容器里面的冰水混合物，说明：水的温度很低，和冰的温度相近。

2．学生观察温暖的室温下透明容器里冰块的变化。

3．师：我们把这个容器看成微缩的北极。北极熊就生活在海冰上，由于受到全球气候变暖的影响，北极地区的冰川正在逐渐融化，冰架在崩塌，覆盖在北冰洋上的巨大冰面在逐年缩小，就像我们眼前的冰块受热发生的变化一样。这样下去，北极熊将怎样活下去呢？

二、学习“北极熊的忧愁”

1．假如你是生活在冰上的北极熊，请以北极熊的口吻讲述在全球变暖、冰川融化情况下的遭遇。

2．阅读《地球“发低烧”了》。

联系自己生病发低烧的感受，说说地球“发低烧”是一种怎样的状态。

3．结合北极熊的遭遇和地球的现状，讨论：地球“发低烧”了，习惯了在寒冷气候条件下生活的北极熊，在地球上还能找到自己的家吗？

4．齐读《环境警报》，联系经验，谈谈感想。

三、学习“假如地球继续变暖”

1．思考：假如地球继续变暖，会带来哪些问题？可能导致怎样的严重后果？

2．阅读课本关于海平面上升的段落和环保志愿者书写的标语。

在全球变暖所带来的问题中挑选某一个问题，试着为它撰写一条环保警示语。

3．分角色朗读《珠穆朗玛峰》。

你觉得这位小作者的想象有道理吗？为什么？

发挥你的想象力：假如地球气候持续变暖，经过若干年后，你眼中的地球将会变成什么样子？

四、作业

课后查阅资料，列举出地球“发低烧”给人类带来的危害，看谁列举的多。

关于本教案的常见问题

Q：第5课地球在“发低烧”优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课地球在“发低烧”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第5课地球在“发低烧”优质课教学设计