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吉利区第一小学品德与社会学科电子教案 六 年级 班 教师姓名：王虹伟 不堪回首的人类授课内容灾难授课类型新授授课时间2月19日1.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。教学目标2.萌发爱好和平的情感。3.学会收集资料。教学重
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1 回望20世纪的战争风云优质教案设计
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关键词：1 回望20世纪的战…优质教案设计
正文
吉利区第一小学
品德与社会
学科电子教案
六 年级 班 教师姓名：王虹伟
不堪回首的人类授课内容
灾难
授课类型
新授
授课时间
2月19日
1.
了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。
教学目标
2.
萌发爱好和平的情感。
3.
学会收集资料。
教学重点
教学难点
教学准备
师生收集有关和平鸽的资料。
教 学 过 程
1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”
请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。”
2、阅读与讨论。
学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。
首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”
3.问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？
教师出示第二张图片——毕加索，并提问：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。
教师提问：“我想让大家猜一猜，毕加索与和平鸽之间有什么关系呢？”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。
教师引导：“那么。毕加索为什么要创作这幅作品？让我们一起来学***鸽的由来》一文。”
4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。。
5.阅读与思考。教师提问：“为什么1914——1918年的战争会成为世界大战？”
在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。
6．教师总结，布置家庭作业。
教学调整
作业设计
板书设计
教学反思
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关于本教案的常见问题
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